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Dato e Información - Laboratorio Pedagógico

November 19, 2009 por eripani
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 468
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Olga Mansilla Fernando Molinero
Directivos: 
Carmelo Aquilia
RTIC : 
Esteban Ripani
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Búsqueda de material de referencia y consulta. Elaboración de contenidos y actividades para alumnos. Diseño y Edición de contenidos (web). Previsiones para medición de acceso a sitio web. Dictado de clases mediante uso del site creado. Realización de encuestas de desempeño (Alumnos y Docdentes).
¿Cuál fue el propósito?: 
Enseñar contenidos relativos a "Dato e Información", mediante el uso de contenidos pedagógicos virtuales implementados en un website
¿Qué se logró?: 
Enseñar contenidos asociados a "Dato e Información". Mejoras en atención, conducta y comprensión por parte de alumnos. Satisfacción por parte de docente.
Lo más destacable de la experiencia: 
El efectivo aprendizaje por parte de alumnos en una modalidad positiva por múltiples aspectos
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
6to
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2009
hasta: 
13/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Diferencias entre Dato e Información Definición de dato El dato en la computadora Proceso de datos Datos dentro y fuera de contexto Tipos de datos Diferencias entre información y comuniación Obtención de información Información para la toma de decisiones Condiciones o atributos de la información Camino o recorrido de la Información Bases de datos Importancia organizacional de las bases de datos
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Páginas Web
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se debió implementar recursos y técnicas de ingeniería no solo para la edición de contenidos y actividades para alumnos, sino también instrumentos que facilitaran la organización y planificación pedagógica.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia en la edición del contenido. Asistencia en la definición de instancias de interacción con alumnos (actividades). Edición y refinamiento de contenidos WEB. Asistencia durante dictado de clases. Previsiones para medición de acceso a sitios. Diseño y captura de encuestas de desempeño.
Tareas realizadas por los docentes: 
Propuesta pedagógica / didáctica. Selección y búsqueda de contenidos. Preparación y organización de contenidos. Dictado de clases. Encuesta de desempeño.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Asistencia a clases. Uso del Site Realización de actividades previstas en site. Encuesta de desempeño.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Poner como eje la propuesta pedagógica y tomar los recursos TICs como accesorios para reforzar o facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Evitar enfocarse en la estética y efectos deslumbrantes de las TICs, correspondería esperar del desarrollo del contenido pedagógico virtual que sea útil para aprender y enseñar.
enlace: 
Dato e Información
Sitio Web: 
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