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Acto Guiado 20 de Junio Día de la Bandera

Imagen de aboccolini
December 12, 2009 por aboccolini
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 231
Tipo de escuela:: 
Rural
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Profesora Mónica Ucero
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Armado del programa del acto. Selección de la música y las imágenes. Armado de Presentación en PowerPoint.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue realizar un acto con características diferentes a lo que se venía proponiendo, y aprovechando el dispositivo de capacitación presente en la escuela proponer un programa guiado y proyectado con el cañón, mediante una presentación multimedial, lo cual también permite que se lean las letras de los himnos y de este modo estimular a los alumnos a cantar las marchas patrias.
¿Qué se logró?: 
Creación de un material multimedial que permita llevar a cabo el programa del acto del día de la Bandera. Se logró el objetivo planteado: el acto fue un éxito porque los alumnos y docentes, no sólo cantaron, sino que disfrutaron de las imágenes hasta el punto de emocionarse.
Lo más destacable de la experiencia: 
La motivación y el placer de observar lo que provocó plantear un acto utilizando los lenguajes juveniles.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
08/06/2009
hasta: 
14/12/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Imágenes e himnos patrios. Presentación de un programa para un acto escolar.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Armado del Programa en Word. Selección de audio e imágenes. Armado de la presentación multimedial.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento para la creación del material multimedia poniendo en juego todas sus posibilidades. Provisión del audio para el trabajo.
Tareas realizadas por los docentes: 
Búsqueda de imágenes. Creación de la presentación. Guía del Acto.
Tareas realizadas por los alumnos : 
-
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Usar las TIC para la realización de un acto nos permite hablar un mismo lenguaje con los jóvenes alumnos y de este modo revalorizar los símbolos patrios interfiriendo en la inteligencia emocional de los alumnos.
Sitio Web: 
Acto Guiado 20 de Junio Día de la Bandera
Multimedial: 

Presentación: 2º jornada de encuentro con los alumnos

Imagen de dbianchi
December 1, 2009 por dbianchi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 264
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Ana Suñé, María Martínez de Alegría, Ricardo Fischer, Claudia Miranda, Zulma Reschia
Directivos: 
Stella Gallo
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
V. Maltaneres, G. Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Los docentes quisieron hacer una presentacion de diapositivas mostrando las instancias de un encuentro que se realizó en la escuela en el marco del trayecto de capacitación sobre la transformación de la nueva escuela secundaria
¿Cuál fue el propósito?: 
Reflejar de alguna manera una actividad institucional. En este encuentro nace la idea de gestar un espacio radial.
¿Qué se logró?: 
Se logró introducir a algunos docentes -que poseían poco o ningún conocimiento tecnológico- en el uso de un software relativamente sencillo para editar presentaciones de diapositivas. La actividad incluyó el armado de los medios tecnológicos necesarios para reproducir la presentación de diapositivas en el salón de actos de la escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Los docentes manifestaron interés en el armado del equipamiento de audio y video, y lograron hacerlo. Fue una de las primeras actividades del Rtic en la escuela, y sirvió para acercar e interesar a los docentes.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
17/08/2009
hasta: 
01/09/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Trayecto de capacitación para la nueva escuela secundaria.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de imágenes
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se usó Power Point. Para la proyección, se conectó el equipo de audio completo, cañón proyector y pc.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento general en el armado de la presentación de diapositivas. Capacitación en el armado del equipamiento de audio y video.
Tareas realizadas por los docentes: 
Armado de la presentación de diapositivas. Documentación fotográfica de la jornada. Selección de las imágenes.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Transformar un pps a video usando ACOOLSOFT PPT2YOUTUBE, (software libre) para poder subir la presentación a la red sin perder las transiciones ni animaciones.
Multimedial: 

Red social para la escuela 506

Imagen de dbianchi
November 21, 2009 por dbianchi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 506
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
María Cristina Rey, Monica Mendoza, Liliana Almada
Directivos: 
María Cristina Rey
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
La escuela tenía creada una red social en Ning.com. Hasta el momento tenía muy poca participación, por lo que se creyó necesario hacerla un poco más dinámica y concurrida.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue ampliar el número de miembros y la cantidad de contenidos, para lo cual fue necesario asesorar a los docentes en la forma de subir distintos tipos de contenidos. También se inventivó la participación de los alumnos, muchos de los cuales no tenían direcciones de mail, creandoles cuentas de usuarios.
¿Qué se logró?: 
Se logró una participación mayor, y una mayor cantidad y calidad de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
La participación de los alumnos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Duración del Proyecto: desde: 
10/08/2009
hasta: 
14/09/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
redes sociales
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Redes sociales Ning. Subida de contenidos desde youtube, slideshare, vimeo, etc.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia para subir contenidos. Creación de cuentas de usuario. Edición de contenidos. Administración de la red.
Tareas realizadas por los docentes: 
Administración de la red. Creación de secciones. Edición de contenidos.
enlace: 
Red de la Escuela 506
Sitio Web: 
Red social para la escuela 506

Blog Institucional - Proyectos de la Escuela de Educación Técnica 508

November 19, 2009 por dpizzul
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 508
Tipo de escuela:: 
Semiurbana
Estado del proyecto: 
Avanzado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Belén Ramirez Prof. Mariela Reyt Prof. Germán Raimondi Prof. Dario Cardozo Prof. Analía Jersonsku
Directivos: 
Prof. Analía Jersonski
RTIC : 
Diana Maricel Pizzul
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Se creó el presente Blog Institucional para dar a conocer a la comunidad en general los diferentes proyectos y actividades innovadoras que están llevando a cabo los alumnos de nuestra escuela y además como elemento motivador para provocar en los demás estudiantes el interés y la inquietud por participar, crear experiencias de aprendizaje diferentes y enriquecedoras.
¿Cuál fue el propósito?: 
Respecto del blog de la Escuela su propósito es dar a conocer las diferentes actividades que se realizan en la escuela ya sean proyectos, eventos, concursos en los que los alumnos forman parte, etc.
¿Qué se logró?: 
Muchos de los alumnos contagiados por las experiencias de otros compañeros se fueron acercando dispuesto a participar en otras actividades. Surgieron nuevas propuestas. Se logró movilizar y motivar a los alumnos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Hablando de las experiencias en general. Se ha vivido un clima de entusiasmo, participación y compañerismo. Aumentó el sentido de identidad y pertenencia de los alumnos con la institución. Se intensificaron los vínculos entre los alumnos y profesores.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
4
Curso / Año:: 
1ero, 2do y 4to
Duración del Proyecto: desde: 
03/08/2009
hasta: 
27/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Los proyectos son de diferentes asignaturas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Los contenidos son diversos y constan en los proyectos de cada docente, ya que se trata de diferentes propuestas y asignaturas.
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Editor de Textos
Georeferenciamiento
Redes Sociales
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Cámaras fotográficas, filmadora, computadoras, editor de presentaciónes, editor de texto, editores de audio. Materiales varios para la elaboración del Globo aerostático y la Cocina Solar.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Capacitación, asesoramiento y acompañamiento en los diferentes proyectos, tanto a docentes como alumnos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Propuesta, coordinación y puesta en marcha de los proyectos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos realizaron diferentes tareas como se pueden apreciar en los videos e imágenes
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Cualquier propuesta por pequeña que parezca puede resultar muy significativa para los alumnos y sus resultados pueden impactar de maneras impensadas en el grupo y en la comunidad escolar entera. No limitemos a nuestros alumnos y permitámosle crear y expresarse de diferentes maneras, en nuestras manos está el hecho de abrirles la puerta y darles las herramientas que necesiten.
enlace: 
La Técnica 508
Sitio Web: 
Blog Institucional - Proyectos de la Escuela de Educación Técnica 508

Página web Escuela Tecnica 392

Imagen de cthill
November 18, 2009 por cthill
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 392
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Avanzado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Profesor Camilo Thill
Directivos: 
Profesora Silvina Sappia
RTIC : 
Profesor Camilo Thill
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres y Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
La creaciòn de una página web creada con una red social ning , que sirva como herramienta de comunicaciòn y enlace entre la instituciòn , los docentes y los alumnos.
¿Cuál fue el propósito?: 
El ràpido acceso a la información , el alumno desde una misma página tiene los enlaces a todas las páginas educativas.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Duración del Proyecto: desde: 
13/11/2009
hasta: 
19/11/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Tipo de actividad: 
Comunicación
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Página web realizada sobre una red social "ning" , se adjuntaron fotos , videos , calendario , reloj , enlaces a sitios de informaciòn general .
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Creaciòn y carga de la página web
enlace: 
Escuela de Enseñanza Técnica Nº 392 "Juramento de la Bandera"
Sitio Web: 
Página web Escuela Tecnica 392

Red Social Ning Escuela 231

Imagen de aboccolini
November 18, 2009 por aboccolini
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 231
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Profesoras: Annie Roth: annieroth@live.com.ar - Lengua Silvina Del Pazo: dpsilvina@hotmail.com - Vicedirectora Mónica Ucero: monicaucero@hotmail.com - Química Priscila Sandoval: Pri_sandoval@yahoo.com.ar - Comunicación
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Esta Red surge en el marco del Postítulo del Ministerio de Educación para trabajar con los jóvenes, escucharlos, conocer sus demandas y necesidades y mediante un proyecto joven, contribuir a la transformación de la escuela secundaria. La Red, fue y es el espejo de todas las acciones que se están produciendo en la Escuela. Los alumnos producen en grupo o individualmente y publican en esa red. “El recreo más largo de la Nica”; Ahí también los profesores hacen sus blogs y se comunican con los alumnos desde sus áreas, con videos, links etc. Después de una convocatoria masiva, se fue construyendo un grupo de alumnos, los “FUNDADORES DE SUEÑOS”, los cuales fueron publicando sus acciones en la RED NING. Actualmente se puede acceder a ella y los Fundadores ya tienen su propio espacio. Digamos que la Red es un complejo y múltiple espacio que une la diversidad típica de los organismos e instituciones VIVAS en constante transformación.
¿Cuál fue el propósito?: 
Poner en contacto, redimensionar las redes sociales, atender el lenguaje de los jóvenes, conocernos como personas, mostrar lo que sabemos hacer y lo que no sabemos hacer, invitar a los eventos que se produjeron: campamento, choripaneada, bizcocheada, pizzeada, gran pintada gran, caminatas, feria de Ciencias, etc . Fundamentalmente, el propósito fue enseñar y aprender enseñando y enseñar aprendiendo.
¿Qué se logró?: 
Nos exceden las potencialidades. Se han logrado las expectativas y sentimos que esta RED ha cobrado la fuerza de lo “colectivo” que se materializa y despliega con ritmo propio. Hay un sentimiento de éxito tan grande, de autonomìa y de participación que fluye.
Lo más destacable de la experiencia: 
Las primeras resistencias de los profesores y su posterior apertura al cambio; los comentarios personales acerca de cómo está cambiando la imagen hacia adentro y hacia fuera de “la Nica” y la importancia de la creación de la Red para contribuir con estos propósitos. La rápida inclusión de los alumnos, el dominio de los diferentes espacios, la gestión, la creación de nuevos vínculos, la nueva mirada sobre las mismas cosas. La alfabetización tecnológica que subyase. La adquisisión de nuevas herramientas. Las amistades de Cuba, del norte argentino y de otras provincias que se sumaron a la red. La producción de materiales audiovisuales diversos por parte de alumnos y de los profesores, la socialización de los mismos, la Intervención amena y paciente de Amalia Boccolini, nuetra Rtic, con sus ideas y herramientas para cada profesor y para cada grupo de alumnos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
4
Curso / Año:: 
tercero, cuarto, quinto
Duración del Proyecto: desde: 
01/06/2009
hasta: 
22/12/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Todos los contenidos de las materias que llevamos adelante y de las materias de profesores adscriptos, han sido objeto de todas las acciones para cuya comunicación se usa la red. El listado de contenidos se puede encontrar en los contenidos de cada materia involucrada y es engorroso pegar acá. Sin embargo, puede decirse que En Lengua: competencia lingüística y comunicativa. En Lenguajes artísticos: color, formas y texturas, en relación a lo comunicable. En Cs Naturales: La clasificación de los residuos (basura) para lograr un impacto positivo en el cuidado del ambiente; la gestión responsable del recurso agua. (el respeto por el “diamante vital” del agua). Visitas al relleno sanitario de la ciudad de Santa Fe En Matemática: estudios estadísticos aplicados al análisis de datos de la realidad. En Física: construccion de balanzas y otros instrumentos de medicion. En Música: construcción de instrumentos musicales con materiales de deshecho En Cs sociales: aspectos históricos de nuestra escuela; planos de la ciudad, distritos, etc. Etc Etc >Etc.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Blog
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Georeferenciamiento
Redes Sociales
Software de armado de presentaciones
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Se han incorporado y se van incorporando variadas herramientas que ofrece la Web 2.0
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Red Social Ning: creación, administración, configuración. Publicación de material multimedial: Slide, slideshare, scribd, videos, códigos embebidos de diferentes herramientas web 2.0. Utilización de la red social para comunicar, aprender, compartir, opinar, debatir.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asitencia presencial y on-line en la implementación de todos los recursos. Publicación de tutoriales en la red social. Colaboración permanente en la implementación de proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Los docentes participaron de las capacitaciones tanto de forma presencial como a distancia. Experimentaron con diferentes herramientas, crearon material multimedial, publicaron sus propios videos, documentos, fotos, como también compartieron recursos y experiencias interesantes con todos los integrantes de la red social. Promovieron la participación, crearon foros para debatir con docentes y alumnos, crearon grupos de trabajos, publicaron sus eventos provocando el interés de los alumnos por participar. Realizaron y están realizando un gran cambio institucional integrando las TIC, siendo esta red social uno de las herramientas de comunicación más importantes de la escuela en este momento.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Crean grupos, foros, participan, opinan, generan propuestas, publican materiales, crean materiales.Se comunican de forma amena con sus profesores y pares. Realizan representaciones artísticas y crean sus materiales multimedia. Proponen ideas, las llevan a cabo. Se convocan para realizar tareas en la escuela y comunitarias. Presentaron un cambio muy positivo. Se puede decir de forma quizás vulgar:"los alumnos de la Nica se pusieron la camiseta de la escuela".
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Todos los alumnos perciben y son parte del cambio. En la escuela Nicaragua están pasando cosas. Los alumnos son protagonistas. El cambio es realmente positivo.
enlace: 
Red Social Escuela 231 República de Nicaragua
Sitio Web: 
Red Social Ning Escuela 231

Sitios 467 - Laboratorio Pedagógico

November 17, 2009 por scejas
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 467
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Celina Savino - Marcela Maiorana - Eduardo Caldani - Lucila Algaín - Daniel Nicolás - Ricardo Ramírez - Miguel Del Brio - María Eugenia Prat - Cintia Samperi - Gustavo Braconi
Directivos: 
Liliana Ubaldi
RTIC : 
Sandra Cejas
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Creación de un sitio web donde se presentan los materiales didácticos digitales construídos en el Laboratorio pedagógico organizados por espacio curricular.
¿Cuál fue el propósito?: 
El próposito inicial fue presentar en una plenaria institucional las producciones realizadas organizadas de manera que todos los docentes de la institución pudieran conocer los espacios curriculares que cuentan con materiales didácticos digitales.
¿Qué se logró?: 
Hoy es la puerta de entrada virtual a la instittución, estamos trabajando para incorporar otros trabajos realizados durante este año en la escuela como blogs de cátedra, red ning, cmaps.
Lo más destacable de la experiencia: 
El entusiasmo de los profesores participantes y de muchos que no intervinieron en el laboratorio pero se interesaron a partir del ruido que produjo en la escuela. Es notorio el cambio en la cultura institucional, el laboratorio pedagógico está instituído en la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
10
Curso / Año:: 
1,2,4,5,6
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2009
hasta: 
30/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Construcciones y Servicios
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Los específicos de cada espacio curricular.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Editor de Textos
Páginas Web
Realizador de animaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
La ingeniería de recursos posibilitó transmitir a nivel institucional y de supervisión el trabajo realizado en el Laboratorio pedagógico, impactando en los distintos actores institucionales.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Especialmente asesoramiento pedagógico didáctico por la formación técnica de la mayoría de los docentes, también capacitación técnica.
Tareas realizadas por los docentes: 
Selección, secuenciación y temporalización de contenidos - Organización de actividades - Selección y evaluación de páginas web, videos, imágenes - Ediicón de imágenes y sonidos - Creación de cuentas en google, aprender a usar google sites y google docs. - Aprender a editar y publicar videos e imágenes - Aprender a armar materiales digitales - Implementar y evaluar los sitios.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Investigar, resolver actividades, tomar fotos y editarlas, armar videos, construír una historieta, navegar los sitios, contestar encuestas.
enlace: 
Sitios EET 467
Sitio Web: 
Sitios 467 - Laboratorio Pedagógico

Audiovisual institucional para la Escuela 387

Imagen de dbianchi
November 17, 2009 por dbianchi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 387
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Carolina Vottero
Directivos: 
Enrique Zaninetti
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Se realizaron filmaciones de el edificio escolar, de algunas clases, y una entrevista a una alumna del último curso. También se tomaron fotografías de distintos proyectos relacionados con la Orientación en Construcciones que posee esta escuela Técnica. Con ese material se diagramó un audiovisual institucional.
¿Cuál fue el propósito?: 
"Construcciones" es una orientación relativamente nueva dentro de esta escuela, por lo que los docentes realizan, cerca de fin de año, charlas con alumnos de los 7º años de las escuelas primarias del barrio, con el fin de informarlos sobre los contenidos, salida laboral, actividades, etc, llevados adelante en esta carrera. Con el fin de hacer más interesantes estas charlas es que surge la idea de realizar el presente audiovisual.
¿Qué se logró?: 
Se logró un audiovisual de aproximadamente 6 minutos, en el que se muestra el edificio escolar, grupos de alumnos trabajando, y una alumna del curso superior relata su experiencia dentro de la escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Una docente, con el asesoramiento del Rtic, pudo solucionar la edición general del video. Una alumna realiza frente a las cámaras un ameno relato de sus experiencias dentro de la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Curso / Año:: 
6
Duración del Proyecto: desde: 
26/10/2009
hasta: 
17/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Construcciones y Servicios
3. b. Aspectos pedagógicos
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Editor de imágenes
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se filmó con una cámara analógica, prestada por otra escuela. Se digitalizó el video. Se realizó la edición con software específico.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Filmación. Captura y digitalización de todas las imágenes. Asesoramiento general en la edición digital del video. Entrevista a una alumna.
Tareas realizadas por los docentes: 
Edición y diagramación del video. Elección de la música. Selección de imágenes.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Entrevista relatando los alcances del título "Maestro Mayor de Obras".
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Recomiendo la web Vimeo.com para alojar videos.
enlace: 
Blog personal del Rtic donde se encuentra el video.
Multimedial: 

escuela técnica 387 from daniel bianchi on Vimeo.

Revista Forjar la Paz

Imagen de gsantisteban
November 16, 2009 por gsantisteban
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 328
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Sandra Hernandez
Directivos: 
Amelia Chialvo Sandra Brusa
RTIC : 
Gustavo Santisteban
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Publicar una revista que muestre las producciones de los estudiantes: carta por la paz, reflexiones, diccionario afectivo,crucigrama,análisis de derechos humanos,fotos que muestran parte del trabajo.
¿Cuál fue el propósito?: 
El objetivo de esta revista es dar a conocer a la comunidad escolar los productos de las actividades planteadas en el EDI Valores, en torno al tema de la paz. Que las producciones adquieran significatividad social.
¿Qué se logró?: 
Producir un revista que fue impresa en la institución y de la cual se distribuyeron 300 ejemplares durante la exposición anual de la escuela. Además, la misma se publicó online en la red ning institucional creada a partir del trayecto de formación.
Lo más destacable de la experiencia: 
El compromiso de los estudiantes y de la profesora, quienes concurrieron en contraturno para realizar algunos de los trabajos de edición y diseño.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
05/10/2009
hasta: 
12/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Formación Ética y Ciudadana o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La Paz. Búsqueda y seleccción de textos u otras expresiones que faciliten captar los valores implicados en las diversas formas pensar la paz. Respeto a la vida humana en todas sus edades y manifestaciones, toma de conciencia de las formas encubiertas de la violencia ejercida sobre el otro.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de Textos
Páginas Web
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Para el diseño de la revista se utilizaron plantillas de Publisher, que luego fueron modificadas, pero sirvieron para orientar a los estudiantes en el diseño. La institución posee una impresora laser que permitió obtener copias de buena calidad, pero al ser bastante antigua dificultó la impresión en serie, por lo que se debió fotocopiar una revista impresa. La red ning y el sitio scribd, facilitaron su publicación online.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Enseñanza del uso de la red (intranet): Cómo guardar información desde pc a servidor; cómo acceder desde pc a servidor. Esto es muy importante porque las pc está freezadas. Enseñanza de cómo imprimir, esto porque el puerto paralelo tiene una llave selectora que alterna entre escaner e impresora, generalmente la impresora está deshabilitada y no pueden imprimir. Búsqueda y descarga de plantillas de Publisher para orientar el diseño de los estudiantes. Edición de los artículos publicados. Publicación de la revista en la red ning
Tareas realizadas por los docentes: 
Coordinación de los estudiantes en el EDI valores, para la producción de los escritos Asistencia a los estudiantes, mientras trabajaban en las pc. Corrección de escritos. Registro fotográfico de algunas etapas. Redacción de introducción para la revista. Asistencia en el diseño. Gestión para la impresión de los 300 ejemplares.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Producción de textos escritos que se publicaron en la revista: implicó buscar, seleccionar y, modificar informaciones obtenida de internet; buscar imágenes, articular el texto con las imágenes, redactar textos propios.
enlace: 
Revista Forjar la Paz
Revista en red ning de escuela 328
Multimedial: 

Revista Forjar La Paz

Acto 12 de Octubre

Imagen de dgiampaoli
November 16, 2009 por dgiampaoli
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 281
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Betina Lorenzetti, Claudia Degani, Sonia Nietto, M. Giuliani
Directivos: 
Gladys Urones, Jorge Porta, Maricel ALderette
RTIC : 
Daniel Giampaoli
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decopet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realización de un video para presentar en el acto escolar del 12 de octubre
¿Cuál fue el propósito?: 
Realizar una jornada de reflexión sobre la colonización española y los pueblos originarios
¿Qué se logró?: 
Una producción multimedial realizada con fragmentos de videos obtenidos del Canal Encuentro y por material propio obtenido por los alumnos de las asignaturas Introducción a los Multimedios y Producción Verbal.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo más desatacable fue el cumplimiento de roles logrado en los alumnos y docentes a cargo del proyecto.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
4
Curso / Año:: 
3ro. y 4to.
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2009
hasta: 
13/10/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Matemática, Estadística o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Reivindicar a los pueblos originarios.
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Editor de sonidos
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Obtención de material fílmico digital con cámaras digitales del establecimiento. Edicìón de videos de la colección Canal Encuentro, sobre el tema Pueblos originarios. Selección de audios y música. Edición y renderización general del producto. Grabación de cd. Proyección del video en la sala de Video de la escuela. Publicación en la web del producto audiovisual.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se capacito a los docentes en las siguientes tareas: - edicìón y renderización de video - instalación del proyector en la pc. Proyección del video. - publicación del video en Youtube - publicación del video en el blog del departamento
Tareas realizadas por los docentes: 
Los docentes se capacitaron en la edición de video utilizando un editor libre (Movie Maker). Adquierieron capacidad para publicar videos en la web y posteriormente en el blog del departamento.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Filamciones y fotografias de varios eventos culturales producidos en la escuela, que se utilizaron en el video. Edición del video. Selección de material fílmico de Canal Encuentro. Selección de audios.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Resulta una muy buena experiencia la de trabajar docentes junto con los alumnos en el aprendizaje de algo nuevo en forma cnjunta y colaborativa.
enlace: 
Acto 12 de octubre (parte 1)
Acto 12 de octubre (parte 2)
Multimedial: 

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