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Red Social Escuela 508

Imagen de aboccolini
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Analía Jersonsky
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decopet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Creación Red Social Ning.
¿Cuál fue el propósito?: 
Compartir, comunicar, opinar con los miembros de la comunidad educativa de la escuela Nº 508 y cumplimentar con una actividad propuesta en el Postítulo de Escuelas Prioritarias.
¿Qué se logró?: 
Se logró que una docente de la escuela 231 realizara la red social para la escuela 508, de la cual es Directora, ya que no contaba al momento de comenzar con la capacitación con RTIC en su escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable es que pudo transmitir a la comunidad escolar que preside los conocimientos adquiridos hasta tanto llego su referente asignada.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Duración del Proyecto: desde: 
11/08/2009
hasta: 
01/12/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La red social en la escuela cumple con todo lo que la educación promueve hace años: compartir, comunicar, opinar, crear, debatir.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Utilización de la plataforma Ning para la creación de la Red Social escolar. Uso de diferentes herramientas que provee dicha plataforma y otras de caracter externa que provee la Web 2.0.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia durante todo el proceso de aprendizaje hasta la llegada del referente a la escuela 508.
Tareas realizadas por los docentes: 
Cumplimentar todos los pasos requeridos para apropiarse y transmitir el uso de las herramientas explicadas.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Hasta el momento en que la docente trabajó con la red social desde la escuela 231, los alumnos sólo iniciaban el proceso de registro.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Cuando los docentes quieren algo se lo proponen y lo logran.

Blog Software Libre y Algo más

Imagen de aboccolini
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Humberto Cappossolo
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Selección de recursos pertenecientes a Software Libre. Publicación de las herramientas en un Blog.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue seleccionar herramientas útiles para el docente y fáciles de trabajar, pero siempre promoviendo el uso de software libre.
¿Qué se logró?: 
Se logró crear el blog y ponerlo a disposición de los docentes de la escuela dado que es un material de actualización y consulta de materiales permanente.
Lo más destacable de la experiencia: 
El generar un banco de recursos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
03/07/2009
hasta: 
31/07/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Si bien no es un producto específicamente pedagógico, su contenido puede ser aprovechado por los docentes para incrementar sus conocimientos y aplicar útiles herramientas de edición, mantenimiento, comunicación, etc., siempre desde la mirada del software libre.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Selección de programas y utilidades en la web. Organización y publicación del material seleccionado en la Web.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento para la creación, administración y publicación de materiales en el blog.
Tareas realizadas por los docentes: 
Selección de contenidos. Creación del blog. Publicación de las herramientas.
Tareas realizadas por los alumnos : 
-
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Tener en cuenta este blog porque tiene herramientas interesantes y útiles.

Acto Guiado 20 de Junio Día de la Bandera

Imagen de aboccolini
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Rural
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Profesora Mónica Ucero
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Armado del programa del acto. Selección de la música y las imágenes. Armado de Presentación en PowerPoint.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue realizar un acto con características diferentes a lo que se venía proponiendo, y aprovechando el dispositivo de capacitación presente en la escuela proponer un programa guiado y proyectado con el cañón, mediante una presentación multimedial, lo cual también permite que se lean las letras de los himnos y de este modo estimular a los alumnos a cantar las marchas patrias.
¿Qué se logró?: 
Creación de un material multimedial que permita llevar a cabo el programa del acto del día de la Bandera. Se logró el objetivo planteado: el acto fue un éxito porque los alumnos y docentes, no sólo cantaron, sino que disfrutaron de las imágenes hasta el punto de emocionarse.
Lo más destacable de la experiencia: 
La motivación y el placer de observar lo que provocó plantear un acto utilizando los lenguajes juveniles.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
08/06/2009
hasta: 
14/12/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Imágenes e himnos patrios. Presentación de un programa para un acto escolar.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Armado del Programa en Word. Selección de audio e imágenes. Armado de la presentación multimedial.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento para la creación del material multimedia poniendo en juego todas sus posibilidades. Provisión del audio para el trabajo.
Tareas realizadas por los docentes: 
Búsqueda de imágenes. Creación de la presentación. Guía del Acto.
Tareas realizadas por los alumnos : 
-
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Usar las TIC para la realización de un acto nos permite hablar un mismo lenguaje con los jóvenes alumnos y de este modo revalorizar los símbolos patrios interfiriendo en la inteligencia emocional de los alumnos.

Red Social de la Escuela Técnica Nº 683

Imagen de rpennino
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Semiurbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Lilian Vega, Denise Najmanovich, nilda leonor gastiasoro pfeiffer, Mariela Boggero, celina paula gonzalez, MONICA VICZENA, Mabel Susana Stura
Directivos: 
Geraldo Luis
RTIC : 
Ruben Pennino
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Convocar a los alumnos a participar de la Red Social de la Escuela como lugar de encuentro.
¿Cuál fue el propósito?: 
Lograr un acercamiento docentes-directivos-alumnos incentivando el uso de las TICs como medio de comunicación.
¿Qué se logró?: 
Se capacitó a los alumnos y docentes para que puedan ingresar a la Red, lo cual redundó en una activa participación.
Lo más destacable de la experiencia: 
Se hizo un trabajo de promoción que consistió en mostrar un powerpoint utilizando el cañón y la pantalla ubicada en el patio de la Escuela. El Powerpoint avisaba sobre una fecha de lanzamiento, sin especificar que se lanzaba. Al cabo de varios días, los alumnos estaban impacientes y cuando se hizo el lanzamiento escucharon atentamente la convocatoria a participar de la Red.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
7
Curso / Año:: 
4, 5 y 6
Duración del Proyecto: desde: 
03/08/2009
hasta: 
30/11/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El contenido de la red no estaba sujeto a mayores reglas que el respeto en el uso del lenguaje y a la correcta publicación de imágenes. No hubieron mayores problemas en ese sentido.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se utilizó las computadoras y la conexión a internet que la escuela posee. Las fotos la tomaron, en su mayoría, los alumnos y docentes utilizando sus propias cámaras o celulares. Sólo en algunos casos (como los encuentros) se usó la cámara de la Escuela para filmar videos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se capacitó sobre el uso de la plataforma de Ning. También se asesoró sobre la descarga de fotos desde los celulares y se supervisó la seguridad de la Red.
Tareas realizadas por los docentes: 
Convocar a los alumnos explicando que es un red social, comparándola con Facebook. Algunos docentes publicaron material educativo en la Red.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Uso de la plataforma Ning. Participación en foros. Publicación de fotos, videos y algunos relatos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
El éxito de la promoción de la Red fue clave para la alta participación de los alumnos. Esa participación mermó en parte por los paros y la interrupción por la gripe, lo cual quitó tiempo para estas actividades. Se recomienda, en tanto, hacer promociones continuas sobre el uso de la Red.

Revista Escolar 2009

Imagen de rpennino
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Semiurbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Mirta Quijano - Graciela Pelosi - Rita Acosta - Celina González
Directivos: 
Luis Geraldo
RTIC : 
Ruben Pennino
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Armado de la Revista Escolar, en versión impresa y digital (Blog)
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar el trabajo de los alumnos en el Aula. Incentivarlos en el uso de herramientas informáticas para la realización de actividades artística. Incentivar la lectura y el razonamiento crítico, a través del comentario de libros.
¿Qué se logró?: 
Se logró que los alumnos participen activamente, generando una edición con más contenido que la anterior.
Lo más destacable de la experiencia: 
Se comprendió el proceso de edición de una revista, arrancando por la elaboración de contenido, su digitalización, diagramación y finalmente publicación.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2009
hasta: 
27/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Disciplinas expresivas y artísticas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Cultura de la información y la comunicación. Rol Docente. Rol del alumno. Brecha. Integración de las TIC en los campos de conocimiento. Proyectos Institucionales. Metodología de la investigación. Proyectos extracurriculares - comunitarios. Redacción y diseño de la revista. La revista escolar como espacio para comunicar las preocupaciones de los estudiantes y dar visibilidad a las producciones institucionales.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
Editor de imágenes
Editor de Textos
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
scanner
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Los alumnos diseñaron en el aula gran parte del contenido, como por ejemplo los dibujos que fueron digitalizados con el scanner. Además se realizaron búsqueda sobre temas elegidos por los alumnos, como animé. Del cual elaboraron una breve reseña histórica. Por último, se recolectó y diagramó el contenido utilizando Microsoft Word y se publicó en el blog.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se enseñó a los alumnos a utilizar el Scanner, aconsejándolos sobre los tipos de archivos, compresión, tamaño, resolución. Supervisión de la edición de Imágenes. Edición con el Word. Búsquedas en Wikipedia. Guía en la publicación en blog.
Tareas realizadas por los docentes: 
Bajar consignas sobre las producciones artísticas. Presentarle a los estudiantes los usos de la tecnología alejados de los meramente recreativos. - Orientarlos en la selección de información y organización de la misma. - Estimular a los estudiantes a concretar la tarea en los tiempos y formas previstos. - Supervisar la realización de la revista estudiantil en formato digital e impresa.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Dibujos. Folletos para ser usados por agencias de turismo. Lectura de libro y comentario del mismo. Comentario de una película. Búsqueda de datos sobre la historia del Anime. Relatos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Hubo problemas en el uso de distintas versiones de Microsoft Word. En algunas PC´s utilizaron Word 2007 y en otras Word 2003. A la hora de integrar el contenido tanto alumnos como docentes se sentían frustrados por las diferencias. Se recomienda el uso de una misma versión en todas las PC´s.
Multimedial: 

 

 

Presentación: 2º jornada de encuentro con los alumnos

Imagen de dbianchi
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Ana Suñé, María Martínez de Alegría, Ricardo Fischer, Claudia Miranda, Zulma Reschia
Directivos: 
Stella Gallo
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
V. Maltaneres, G. Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Los docentes quisieron hacer una presentacion de diapositivas mostrando las instancias de un encuentro que se realizó en la escuela en el marco del trayecto de capacitación sobre la transformación de la nueva escuela secundaria
¿Cuál fue el propósito?: 
Reflejar de alguna manera una actividad institucional. En este encuentro nace la idea de gestar un espacio radial.
¿Qué se logró?: 
Se logró introducir a algunos docentes -que poseían poco o ningún conocimiento tecnológico- en el uso de un software relativamente sencillo para editar presentaciones de diapositivas. La actividad incluyó el armado de los medios tecnológicos necesarios para reproducir la presentación de diapositivas en el salón de actos de la escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Los docentes manifestaron interés en el armado del equipamiento de audio y video, y lograron hacerlo. Fue una de las primeras actividades del Rtic en la escuela, y sirvió para acercar e interesar a los docentes.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
17/08/2009
hasta: 
01/09/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Trayecto de capacitación para la nueva escuela secundaria.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de imágenes
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se usó Power Point. Para la proyección, se conectó el equipo de audio completo, cañón proyector y pc.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento general en el armado de la presentación de diapositivas. Capacitación en el armado del equipamiento de audio y video.
Tareas realizadas por los docentes: 
Armado de la presentación de diapositivas. Documentación fotográfica de la jornada. Selección de las imágenes.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Transformar un pps a video usando ACOOLSOFT PPT2YOUTUBE, (software libre) para poder subir la presentación a la red sin perder las transiciones ni animaciones.
Multimedial: 

Evaluaciones con Multiple Choice

Imagen de scazavant
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Varios Docentes de las dos escuelas Promedu
Directivos: 
Ana Lucía Anguino - Carlos Gasparri
RTIC : 
Silvia Cazavant
ETJ TIC: 
Guillermo Decopett - Valentina Maltaneres
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Se utiliza el software freeware multiplechoice, que permite tomar evaluciones de opciones múltiples. Una vez que el docente carga las preguntas se genera un archivo. Cuando lo ejecutan los alumnos las preguntas como las opciones se generan en orden aleatorio, haciendo ésto de manera distinta en cada PC. Cada alumno resolvera en distinto orden las preguntas generadas por el docente. Luego podrá imprimir el temario con las respuesta elegidad por el alumnos en el mismo orden que la cargo el docente. Brinda el resultado de respuestas correctas e incorrectas y se lo muestra al alumno y le resalta en cuál se equivoco y le muestra la respuesta correcta.
¿Cuál fue el propósito?: 
Incorporar las TIcs, agilizar el proceso de correción.
¿Qué se logró?: 
Que todos los alumnos resuelvan los temarios y no firmen las evaluaciones en blanco, ya que el programa no te permite dejar de ejecutarlo si no es hasta la última pregunta.
Lo más destacable de la experiencia: 
Es que los chicos ya pueden saber la nota de la evaluación al instante, resuelven si o si el temario, y el azar les juega en contra.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Varias
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Los necesario a evaluar
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se debe instalar el programa en cada PC, cuando el alumno ejecuta el temario se crea un archivo llamado LOG, en ese archivo esta el resultado de la evaluación, se debe abrir ese archivo ya que es de texto y agregarle el nombre del alumno y guardarlo con el nombre del alumno y despues se imprime, o bien lo renombra con el nombre del alumno.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Informar de éste tipo de soft y de evaluaciones. Instalación y asesoramiento a los docentes.
Tareas realizadas por los docentes: 
CArgar el temario de la evaluación. Una vez instalado el soft, lo ejecuta y va a la opción crear, a partir de ahi ingresa la pregunta y la opción correcta en primer orden y tres opciones más falta (son necesaria si o si 2), para agregar otra pregunta hace click en NEW y asi sucesivamente, verificar que este tildado el orden aleatorio, luego en OK se ejecuta el temario, para guardalo va archivo SAVE AS y lo guarda con el nombre deseado.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Ejecutan el programa, van a la opción open, seleccionan el archivo que la docente le indica y empieza a resolver el temario, debe seleccionar con el mouse y haciendo click en la respuesta correcta, si es se ilumina, si no es marca un punto en la correcta, y sigue con la siguiente pregunta, el alumno no puede no contestar la pregunta.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Recordar guardar la carga del archivo. Y recuerden que si el temario es largo de imprimir en dos páginas por hoja. Entran por cada página de impresión aproximadamente 20 preguntas.
Multimedial: 

 

Información para Preparar Exámenes Multiplechoice

Red social para la escuela 506

Imagen de dbianchi
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
María Cristina Rey, Monica Mendoza, Liliana Almada
Directivos: 
María Cristina Rey
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
La escuela tenía creada una red social en Ning.com. Hasta el momento tenía muy poca participación, por lo que se creyó necesario hacerla un poco más dinámica y concurrida.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue ampliar el número de miembros y la cantidad de contenidos, para lo cual fue necesario asesorar a los docentes en la forma de subir distintos tipos de contenidos. También se inventivó la participación de los alumnos, muchos de los cuales no tenían direcciones de mail, creandoles cuentas de usuarios.
¿Qué se logró?: 
Se logró una participación mayor, y una mayor cantidad y calidad de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
La participación de los alumnos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Duración del Proyecto: desde: 
10/08/2009
hasta: 
14/09/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
redes sociales
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Redes sociales Ning. Subida de contenidos desde youtube, slideshare, vimeo, etc.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia para subir contenidos. Creación de cuentas de usuario. Edición de contenidos. Administración de la red.
Tareas realizadas por los docentes: 
Administración de la red. Creación de secciones. Edición de contenidos.

Experiencia: Revista Digital: "Normales sin Límites".

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Aschieri, Analia. Belleze, Marcela. Perino, Mónica. Pronn, Ma. del Carmen. Ronchi, Ma. Luisa. Walter, Rita.
Directivos: 
Director: Carlos Dellasanta Vicedirectoras: Ma. Luisa Ronchi Mónica Garcia
RTIC : 
María Celeste Luvino
ETJ TIC: 
Valentina Maltanere y Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El trabajo consistió en la construcción de una Revista Digital, que representara tanto a la escuela como a sus alumnos. Para ello los alumnos debieron aprender a utilizar sofwares de aplicación de autoedición o DTP, de edicion gráfica (para poder transformar las imágenes a utilizar en el programa antes mencionado), la búsqueda de páginas web, la utilización de cámaras digitales... y el aprendizaje de los modos en que puede ser "subida" la Revista Digital al hosting -servidor web-. Para de esta manera, poder ser visualizada en internet. El producto al que se llegó recibe el nombre "Normales sin Límites" -una revista digital-, y es el orgullo de este equipo de alumnos.
¿Cuál fue el propósito?: 
El próposito de elaborar un Revista Digital, en el que participaran los alumnos de toda la escuela, fue gestado por el grupo de docentes que participaban del postítulo denominado: “La nueva Escuela Secundaria”, en la ciudad de Santa Fe. Luego de congregar a los alumnos a varias reuniones, en las cuáles se les dío a los alumnos la oportunidad de elegir un proyecto extracurricular, que ellos quisieran llevar a cabo. Los proyectos seleccionados por ellos, en un principio fueron; un Blog, una Página Web o una Revista Digital. Resultando elegida finalmente, la Revista Digital.
¿Qué se logró?: 
Se logró participación, compromiso, aprendizaje de cómo hacer uso e interacción de las diferentes TICs. en un medio de comunicación digital masivo, para el logro y realización de un producto socialmente reconocido. Demostrándoles que los proyectos siempre son factibles de realizar y terminar, y ellos son capaces de hacerlo.
Lo más destacable de la experiencia: 
El aprendizaje del trabajo en equipo, materializado en la realización de una revista digital, en cuanto primeramente a la organización entre ellos mismos (o sea, dentro del equipo humano en el que se encuentran trabajando), comenzando por dividir los roles dentro de su compaginación: principalmente entre director editorial, y el staff editorial (encargados del diseño de cada página en particular). En consecuencia, esta distrubución de funciones, conllevo una implicación de múltiples actividades como la investigación, la búsqueda de diferentes noticias tanto a nivel periodístico como de índole recreativa, el uso de diversas nuevas tecnologías -como cámaras digitales, pen drive, diferentes sofwares...-. Implicando, por consiguiente, diversas actividades de cooperación mutua. Por otra parte, ante la responsabilidad social que este tipo de medio de comunicación representa, se debió, antes de editar definitivamente la revista, corroborar no ofender a ningún integrante de la comunidad, ya sea por su condición étnica, ideológica, física o de credo. A su vez, decidieron incorporar en "Normales sin Límites", la venta de espacios publicitarios; determinando la elección de un servicio de hosting pago. Los beneficios de la misma serán destinados al pago del servidor web, y a la compra de todo material tecnológico necesario para seguir "construyendo" tanto la Revista Digital como su escuela misma.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Curso / Año:: 
3º, 4º y 5º
Duración del Proyecto: desde: 
09/10/2009
hasta: 
20/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Proyecto Extracurricular y Transversal
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Revista Digital: compaginación, edición, secciones, hosting. Trabajo en equipo: cooperación, división de roles. Investigación: noticias, servicios. Ventas: beneficios (publicidad), gastos (abono del servidor). Valores sociales.
Tipo de actividad: 
Organización
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Celulares
Editor de imágenes
Editor de Textos
Páginas Web
Planillas de cálculo
Realizador de animaciones
Otras
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Cámaras digitales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Ingeniería de recursos implementada: sofwares de aplicación de autoedición o DTP, de edicion gráfica, páginas web, cámaras digitales, celulares, hosting -servidor web-. Todos estos recursos fueron implementados de manera coordinada, e interactuando activamente, para la conformación de la Revista Digital.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento, coordinación, organización, acompañamiento, guía y enseñanza tanto del uso de los diferentes sofwares como de los contenidos a incorporar en este medio de comunicación seleccionado -incorporando páginas o secciones a este producto digital-, etc.
Tareas realizadas por los docentes: 
Guía y ayuda, en la corrección narrativa y selección, de las diferentes páginas de la Revista Digital.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Todas las actividades pertinentes en la edición y mantenimiento de una revista: compaginación, búsqueda de noticias e información tanto de nivel social como de índole educativa, venta de espacios publicitarios (sponsors), y toda actividad necesaria para su conformación -asistencia a los diferentes eventos de la comunidad para la toma de fotografías por ejemplo-.

Blog Institucional - Proyectos de la Escuela de Educación Técnica 508

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Semiurbana
Estado del proyecto: 
Avanzado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Belén Ramirez Prof. Mariela Reyt Prof. Germán Raimondi Prof. Dario Cardozo Prof. Analía Jersonsku
Directivos: 
Prof. Analía Jersonski
RTIC : 
Diana Maricel Pizzul
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Se creó el presente Blog Institucional para dar a conocer a la comunidad en general los diferentes proyectos y actividades innovadoras que están llevando a cabo los alumnos de nuestra escuela y además como elemento motivador para provocar en los demás estudiantes el interés y la inquietud por participar, crear experiencias de aprendizaje diferentes y enriquecedoras.
¿Cuál fue el propósito?: 
Respecto del blog de la Escuela su propósito es dar a conocer las diferentes actividades que se realizan en la escuela ya sean proyectos, eventos, concursos en los que los alumnos forman parte, etc.
¿Qué se logró?: 
Muchos de los alumnos contagiados por las experiencias de otros compañeros se fueron acercando dispuesto a participar en otras actividades. Surgieron nuevas propuestas. Se logró movilizar y motivar a los alumnos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Hablando de las experiencias en general. Se ha vivido un clima de entusiasmo, participación y compañerismo. Aumentó el sentido de identidad y pertenencia de los alumnos con la institución. Se intensificaron los vínculos entre los alumnos y profesores.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
4
Curso / Año:: 
1ero, 2do y 4to
Duración del Proyecto: desde: 
03/08/2009
hasta: 
27/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Los proyectos son de diferentes asignaturas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Los contenidos son diversos y constan en los proyectos de cada docente, ya que se trata de diferentes propuestas y asignaturas.
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Editor de Textos
Georeferenciamiento
Redes Sociales
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Cámaras fotográficas, filmadora, computadoras, editor de presentaciónes, editor de texto, editores de audio. Materiales varios para la elaboración del Globo aerostático y la Cocina Solar.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Capacitación, asesoramiento y acompañamiento en los diferentes proyectos, tanto a docentes como alumnos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Propuesta, coordinación y puesta en marcha de los proyectos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos realizaron diferentes tareas como se pueden apreciar en los videos e imágenes
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Cualquier propuesta por pequeña que parezca puede resultar muy significativa para los alumnos y sus resultados pueden impactar de maneras impensadas en el grupo y en la comunidad escolar entera. No limitemos a nuestros alumnos y permitámosle crear y expresarse de diferentes maneras, en nuestras manos está el hecho de abrirles la puerta y darles las herramientas que necesiten.
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