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Ciencias físicas, Químicas

Fotonovela: Analogía del Enlace Químico

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December 11, 2009 por aboccolini
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 231
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Profesora Mónica Ucedo
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Prof. Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Técnica utilizada: Fotonovela. Creación del guión realizando una anología con los enlaces iónicos. Se tomaron fotografias. Se armo la historia en PowerPoint. Se escribieron los textos. Se presentó el material a los alumnos y se subió a AuthorStreem.
¿Cuál fue el propósito?: 
Favorecer el aprendizaje de temas referentes a la química utilizando una analogía con la vida real con la cual los alumnos se identifiquen.
¿Qué se logró?: 
Se logróa la creación de material multimedial, que permitió a través del aramdo de la historia en PowerPoint un mayo grado de asimilación del tema. Los alumnos trabajaron entusiasmados y la docente est´ça pensando en armar una biblioteca creada por sus propios alumnos que faciliten el aprendizaje mediado por las TIC.
Lo más destacable de la experiencia: 
La creatividad de la profesora para abordar un tema abstracto de la química, con una representación actoral haciendo uso de la técnica de fotonovela abordada con anterioridad con el otro segundo año por la profesora de lengua.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
Segundo A
Duración del Proyecto: desde: 
02/11/2009
hasta: 
23/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Ciencias físicas, Químicas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Química: Enlacae Iónico
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Técnica Fotonovela. Software de presentaciones tipo PowerPoint.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento para implemetación de la técnica de Fotonovela. Asistencia para la creación del material multimedia.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creación de Fotonovela
Tareas realizadas por los alumnos : 
Representación de las escenas y toma fotográfica.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
El aprendizaje con analogías es un método muy interesante y mucho más enriquecedor si los actores son los alumnos.
Sitio Web: 
Fotonovela: Analogía del Enlace Químico
Multimedial: 

Indicadores

November 13, 2009 por asterki
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 481
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Rodríguez, Amelia
Directivos: 
Borlle, Liliana Zurbriggen, María Laura
RTIC : 
Sterki, Alicia
ETJ TIC: 
Maltaneres, Valentina - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Primero se vio el contenido referido a ácidos y bases e indicadores, luego se accedio a la página web haciendo una experiencia de laboratorio virtual. Luego en el laboratorio de la escuela se verifica la existencia de indicadores naturales como por ejemplo la hoja de repollo colorado. Todo esta experiencia después la volcamos en una presentación.
¿Cuál fue el propósito?: 
Presentarle a los chicos nuevas alteranativas de aprendizajes a través de elementos tan naturales para ellos como la computadora y la navegación en Internet.
¿Qué se logró?: 
Transferir el concepto a la experiencia concreta y además la disposición al trabajo grupal, de manera ordenada y con interés por parte de los alumnos.
Lo más destacable de la experiencia: 
La integración, el trabajo con seriedad, la curiosidad vista en los alumnos
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
2do año 2da. y 2do 5ta.
Duración del Proyecto: desde: 
15/09/2009
hasta: 
30/10/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Ciencias físicas, Químicas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Concepto de ácido, base, características de cada uno de ellos. Propiedades, reacciones químicas con otras sustancias, PH. Indicadores.
Tipo de actividad: 
Búsqueda
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Editor de Textos
Páginas Web
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Software disponible en internet para realizar estas experiencias.
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Los alumnos al acceder a la página web,primero realizaron la experiencia en el laboratorio virtual acompañada de conceptos, luego respondieron preguntas y actividades interativas de preguntas y respuestas, de crucigramas y sopa de letras.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Busqueda del software en internet e instalación. Ayuda en el armado y publicación de la presentación.
Tareas realizadas por los docentes: 
Selección del software a utilizar previamente "testeado", organización y coordinación del proyecto.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Experiencia en el software y luego la realización material en el Laboratorio de la Escuela. Elaborar el informe con las conclusiones.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Interesante para ir introduciendo nuevas tecnologías a la actividad. Asociar la escuela a la tecnología, que es el medio que ellos manejan. Utilizar estos recursos para favorecer el aprendizaje.
enlace: 
Red Telemática Educativa de Andalucía
Trabajo realizado durante la experiencia
Multimedial: 
Trabajo Realizado Fisico Quimica
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Video Proyecto Feria de Ciencias: "Diamante Vital"

Imagen de aboccolini
October 13, 2009 por aboccolini
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 231
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Mónica Ucero - Prof. Analía Jersonsky
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Deccopet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Filmación de la entrevista y Edición de Video donde se muestra parte de la entrevista realizada a la empresa Aguas Santafesinas, Otorgada por el Sr German Nessier, a los alumnos del proyecto "Diamante Vital"
¿Cuál fue el propósito?: 
Los alumnos querían mostrar en el proyecto Feria de Ciencias parte de la labor realizada y enriquecer su proyecto con material audiovisual para las instancias Provinciales de Feria de Ciencias.
¿Qué se logró?: 
Alumnos motivados, pensadores de otras propuestas, elaboración de trabajo autónomo a partir de algunas indicaciones.
Lo más destacable de la experiencia: 
Las propuestas de los alumnos sobre diferentes posibilidades de mostrar su trabajo a partir de la implementación de las TIC.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
Cuarto
Duración del Proyecto: desde: 
07/10/2009
hasta: 
08/10/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Ciencias físicas, Químicas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Dar a conocer a la sociedad la opinión de un Directivo de Aguas Provinciales a partir de un reportaje realizado por los alumnos en visita a dicho establecimiento. Slide de Fotos del acontecimiento.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Otras
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Slide de Fotos
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Edición de videos. Uso de herramientas de publiciación on-line.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia para el uso del editor de videos. Asitencia para la carga del video en Youtube. Asistencia para la publicación del material en la Red Social de Feria de Ciencias.
Tareas realizadas por los docentes: 
Acompañamiento. Creación de Slide de fotos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Edición del video. Carga del video a Youtube.
enlace: 
Entrevista a Directivo Aguas Provinciales
Feria de Ciencias en Imágenes
Multimedial: 

En busca de la construcción del código de convivencia E.E.T Nº 410.

Imagen de gspadoni
September 9, 2009 por gspadoni
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 410
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Adriana Sfiligoi - Palacios Viviana - Rubén de la Viña - Sandra Martín - Claudia Sánchez - Mirta Argese - Germán Lescano - Gabriela Posatti.
Directivos: 
María Inés Barredo - Irene Widmann
RTIC : 
Gabriela Spadoni
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo de Coppet.
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
- Documentar las vivencias de una jornada de convivencia, colaborando en el registro de fotografías, edición y subida a herramientas de la web 2.0. Luego publicación institucional.
¿Cuál fue el propósito?: 
Comunicar las vivencias de la jornada de construcción conjunta del código de convivencia.
¿Qué se logró?: 
- Observar la jornada de convivencia. - Colaborar en el registro de imágenes. - Descargar las imágenes y subirlas a herramientas web 2.0. - Publicación del evento en el blog institucional.
Lo más destacable de la experiencia: 
- El involucramiento de docentes y estudiantes.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
3 A, 1 B, 2 B,
Duración del Proyecto: desde: 
09/09/2009
hasta: 
09/09/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Formación Ética y Ciudadana o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
- Convivencia: reglamento. - Valores. - Límites. - Acciones reparadoras. - Sanciones. - Herramientas web 2.0 - Edición de imágenes.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Blog
Editor de imágenes
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
- Cámara digital. - Herramientas web 2.0: slide. - Blog.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Colaboración en: - Registro de imágenes. - Descarga de imágenes a PC. - Selección y edición de las imágenes. - Creación de slide de fotos. - Posteo en blog institucional.
Tareas realizadas por los docentes: 
- Observación de las acciones mencionadas anteriormente y exploración de las mismas.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Participación en el evento, mirando el film y luego debatiendo en torno a la temática.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Considerar la importancia de abordar la temática a nivel institucional.
enlace: 
Difusión de la experiencia en el blog institucional.
Slide de la jornada de convivencia.
Multimedial: 
Distribuir contenido