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RESPIREMOS JUNTOS EN GRAL LAGOS

October 1, 2009 por ebuttice
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Nombres del equipo de Trabajo:
RTIC : 
MALTANERES BUTTICE
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
BLOG GLOBALIZADOR INSTITUCIONAL DE LA TEMATICA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
¿Cuál fue el propósito?: 
CONCIENTIZACION DE LOS CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE, DETECCION DE EMPRESAS CONTAMINANTES Y DIFUSION DE LA TEMATICA SOBRE RESIDUOS SOLIDOS.
¿Qué se logró?: 
1-FOMENTAR EL RECICLADO DE MATERIALES Y RECOLECCION DE ELEMENTOS 2-SIMULAR UNA PYME DEDICADA AL RECICLAJE COMERCIAL 3-CONTACTARSE CON EMPRESAS CON ALTA EMISION DE SUBSTACIAS CONTAMINANTES AEREAS 4-REUNION CON EL INTENDENTE
Lo más destacable de la experiencia: 
1-ALTO IMPACTO EN LA COMUNIDAD NO ESCOLAR DE GENERAL LAGOS. 2-ALTA PREDISPOSICION DOCENTE Y DIRECTIVA. 3-ACTUALMENTE SE RECIBEN Y ATIENDEN PETICIONES DE PROFESORES QUE TRABAJARON EN EL PROYECTO YA QUE HAN INCORPORADO LAS HERRAMIENTEAS BLOGS Y WEBQUEST QUE ESTAN SIENDO APLICADAS EN ESTE MOMENTO.
Publicado en: 
wordpress
Contenido listo para publicar: 
No
Enlace: 
www.respiremosjuntosengrallagos.wordpress.com

La Escuela Media 333 Hernandarias en blog

August 29, 2009 por asterki
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 333
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Marchi, Daniela
Directivos: 
Trevisani, Cristina
RTIC : 
Ibañez, Carolina - Sterki, Alicia
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realización de un blog institucional como medio para contar e interactuar sobre todas las actividades que se desarrollan en la institución
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar un medio atractivo para comunicar e interacctuar entre los distintos miembros de la comunidad así como con el resto de la comunidad.
¿Qué se logró?: 
La construcción del blog que se encuentra en desarrollo
Lo más destacable de la experiencia: 
En la escuela se realizan muchas actividades curriculares y extracurriculares donde participan padres, alumnos y docentes. Este es un medio para contar que se realiza desde distintos aportes
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Duración del Proyecto: desde: 
20/10/2008
hasta: 
23/10/2009
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Matemática, Estadística o afines
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Historia
Educación física
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Talleres que se desarrollan en la institución
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Comunicar, interactuar, valorar los objetivos que se buscan así como los que se logran de las actividades que se desarrollan con los alumnos. La posibilidad de construir con otros.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
Editor de imagen
Otra (describa a cont.)
Otras Herramientas: 
Acceso a sitios alojara publicaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Utilización de wordpress por ser la herramienta propuesta por Nación para el desarrollo de blog. Creación de publicaciones. Alojar fotos y presentaciones en sitios de internet para ese fin que permita la publicación en el blog. Edición de imágenes en el caso que sea necesario.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento en creación de blog y publicación de contenido. Esta tarea se comenzó a realizar de manera presencial a traves del trabajo realizado en los encuentros durante el año 2008 ahora se continúa en la medida de lo posible a distancia
Tareas realizadas por los docentes: 
Recopilación, selección de contenidos a publicar. Adecuación de formatos del contenido. Publicación de entradas con material digital.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Recopilación de fotos realizadas durante los talleres. Redacción de comentarios y conclusiones sobre las actividades.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Utilizar la herramienta que es muy fácil e intuitiva las cuestiones elementales. Con la experiencia puede irse incorporando contenidos multimediales. Utilizar las TIC para comunicar todo lo que se realiza en la escuela.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
www.escuela333.wordpress.com

El blog de la eem 413

Imagen de aruiz
August 8, 2009 por aruiz
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 413
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Encargadas de la Sala de Informática. Secretario
Directivos: 
Directora -
RTIC : 
Amilcar Ruiz - Horacio Decuzzi
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EEM 413 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eem413.blogspot.com/ Elaboración de otros blogs de informática y su correspondiente linkeado con el blog de la escuela.. Inserción de imágenes y videos. El link You tube – Wikipedia Elaboración de WebQuest Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares.
¿Cuál fue el propósito?: 
Capacitar a los docentes de la Sala de Informática en el uso de las herramientas para que retransmitan las mismas a otros docentes de la escuela., organicen la utilización de la sala y de los recursos y desarrollen algún tipo de proyecto.
¿Qué se logró?: 
Capacitar a los dos docentes de la Sala de Informática y al Secretario en el uso de las herramientas. Los docentes elaboraron un Blog institucional con otros dos blogs linkeados, pero más tarde esta página fue borrada y consta un letrero que dice "Blog en construcción"
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Duración del Proyecto: desde: 
06/08/2008
hasta: 
20/08/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El email- La Web 2.0 – El blog – la WQ – El Cmap – Empleo de las herramientas mencionadas para un aprendizaje “constructivo”. You Tube
Tipo de actividad: 
Organización
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
WebLog
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los docentes tuvieron que crear cuentas de correo electrónico para poder crear su propio “blog”. Escribieron e insertaron texto, insertaron imágenes y videos. Recorrieron You tube y aprendieron a “subir” y pegar videos. Elaboraron una WebQuest. Elaboraron Cmaps
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Orientación y capacitación
Tareas realizadas por los docentes: 
Organizaron la distribución de tiempos para el mejor aprovechamiento de los recursos
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
En las escuelas donde la figura del Profesor de Informática es el responsable de la Sala de Informática no resulta conveniente pasar por sobre su autoridad reconocida. Es conveniente orientarlo y tratar, si no afecta suceptibilidades, de llegar a algún otro docente (si se lo permiten).
Enlace: 
El blog de la eem 413

Blog de la eet 346

Imagen de aruiz
August 8, 2009 por aruiz
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 346
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Profesoras de Informática
Directivos: 
Directora - Vicedirectora - Secretario
RTIC : 
Amilcar Ruiz - Horacio Decuzzi
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 346 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eet346.blogspot.com/ Elaboración de blogs de diversos espacios curriculares Inserción de imágenes y videos. El link You tube – Wikipedia Elaboración de WebQuest, Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares.
¿Cuál fue el propósito?: 
Elaborar un blog institucional que enlace con los blogs de los docentes
¿Qué se logró?: 
Capacitar a las docentes de la Sala de Informática para que ellas, a su vez, puedan capacitar a otros docentes e integrarlos al proyecto.
Lo más destacable de la experiencia: 
Costó la aceptación de nuestro ingreso pero llegamos a dos docentes
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
2
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
07/08/2008
hasta: 
28/08/2009
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Redes Blog. Inserción de texto, imágenes y videos. WebQuest. Cmap
Tipo de actividad: 
Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se conectaron todas las PC’s a “Internet”. Se crearon el “blog” institucional. Se Insertó texto e imágenes . Se recorrieron algunas WebQuest. Se identificó la función del Cmap
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Orientación en el uso de las nuevas herramientas y en su implementación en la escuela
Tareas realizadas por los docentes: 
Familiarización con las nuevas herramientas
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Ser paciente y escuchar los reclamos cuando la Sala de Informática está a cargo de un Profesor de Informática.
Enlace: 
Blog de la eet 346

Eet 365

Imagen de aruiz
August 3, 2009 por aruiz
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 365
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Educardo Asensio
Directivos: 
Marisa Gentileti
RTIC : 
RUIZ AMILCAR -
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 365 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eet365.blogspot.com/ Elaborar blogs de distintos espacios curriculares. Insertar imágenes y videos. Linkear Subir y copiar videos en You tube – Buscar, seleccionar y copiar información Elaboración de WebQuest, “Caza del Tesoro y MiniQuest para cada espacio curricular “Linkeado” de los blogs de los docentes al blog de la escuela. Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares.
¿Cuál fue el propósito?: 
Que la institución tuviera un blog institucional que posibilite publicar producciones de docentes y alumnos como así también mejorar la comunicación intrainstitucional.
¿Qué se logró?: 
Capacitar al responsable de la Sala de Informática
Lo más destacable de la experiencia: 
El responsable de la Sala de Informática falleció en Noviembre de 2008
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
1
Duración del Proyecto: desde: 
04/08/2008
hasta: 
24/08/2009
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Elaboración y usos de: WebQuest Mapas conceptuales WebLog
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
WebLog
Mapas conceptuales
Otras Herramientas: 
Pen drive
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se conectaron todas las PC’s a “Internet”. Se enseñó el uso del “Pen drive”. El encargado de la Sala de Informática tuvo que crear una cuenta de correo electrónico para poder crear su propio “blog”. Escribió e insertó texto, insertó imágenes y videos. Recorrió You tube y aprendió a “subir” y copiar videos. Creó una cuenta de WebQuest Elaboró un Cmap.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Orientar y capacitar al docente de Informática
Tareas realizadas por los docentes: 
El docente de Informática capacitará a los docentes de su escuela y organizará los horarios para el uso de la Sala de Informática
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Ser paciente, insistente y motivador cuando la sala de informática se encuentra a cargo de un Profesor de Informática
archivos: 
El blog de la EET 365
Material Multimedial: 

http://eet365.blogspot.com/

El periódico de la eet 625

Imagen de aruiz
August 3, 2009 por aruiz
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 625
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Alejandra Miño Maximiliano Gómez Adrián Indaco Otros
Directivos: 
Directora y Vicedirector
RTIC : 
Amilcar Ruiz - Horacio Decuzzi
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 625 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eet625cgs.blogspot.com/ Elaboración de blog de cada espacio curricular Inserción de imágenes y videos. El link You tube, subir y bajar videos. Wikipedia, buscar y copiar información. Pasar videos a formato AVI con VDownloader Elaboración de WebQuest, “Caza del Tesoro y MiniQuest para cada espacio curricular Animaciones Movie Maker “Linkeado” de los blogs de los docentes al blog de la escuela. Publicación de ponencias de distintas áreas. Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares. Elaborar blogs de secretaría y preceptoría con información para toda la comunidad. Elaborar blogs de biblioteca con la bibliografía existente en la escuela y la biografía de cada autor.
¿Cuál fue el propósito?: 
Que los docentes y alumnos conozcan y utilicen las NTics's. Que la Institución pueda mantener una comunicación fluída con su comunidad. Que docentes y alumnos utilicen las herramientas enseñadas para publicar sus proyectos y producciones en un medio de comunicación.
¿Qué se logró?: 
¿Qué se logró?: La elaboración de un blog de la escuela: http://eet625cgs.blogspot.com/ con los links: Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/) Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/) TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/) Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/) Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/) Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com/) con varios blogs e información linkeados. Varios cursos pudieron trabajar con sus docentes utilizando y elaborando blogs.
Lo más destacable de la experiencia: 
La apertura de directivos, administrativos y docentes para aprender y ... querer. Esta escuela comparte salones y les falta dos aulas. Los alumnos suelen dar clases bajo las galerías o en el patio. El aula donde están las computadoras es a la vez, aula de clases. Las aulas carecen de cerraduras. Tenían Internet en una sola computadora que se encontraba lejos de la Sala de Informática. Los RTIC's llevamos cables para que tuvieran Internet en la Sala. Docentes, directivos y alumnos QUIEREN aprender
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Otro proyecto:: 
Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/) Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/) TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/) Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/) Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/) Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com/) con varios blogs e información linkeados.
Cantidad de docentes : 
18
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
06/10/2008
hasta: 
28/10/2008
Espacios Curriculares: 
Historia
Ciencias físicas, Químicas
Disciplinas expresivas y artísticas
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Tecnología - Mantenimiento de Equipos Informáticos
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El email- La Web 2.0 – El blog – la WQ – El Cmap – Empleo de las herramientas mencio-nadas para un aprendizaje “constructivo” Animaciones -
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Realizador de animaciones
Otra (describa a cont.)
Otras Herramientas: 
Uso del Pen drive y de la cámara digital.
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se conectaron todas las PC’s a “Internet”. Se enseñó el uso del “Pen drive”. Los docentes tuvieron que crear cuentas de correo electrónico para poder crear su propio “blog”. Escribieron e insertaron texto, insertaron imágenes y videos. Recorrieron You tube y aprendieron a “subir” videos. Algunos elaboraron una WebQuest, otros una “Caza del Tesoro y otros una MiniQuest. “Linkearon” sus blogs al blog de la escuela. Elaboraron Cmaps de diversos espacios curriculares.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Estar al lado de los docentes, orientándolos para que sus actividades resulten motivadoras y constructivas
Tareas realizadas por los docentes: 
Elaboraron su propio blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Entraron en los blogs de sus profesores. Desarrollaron las actividades solicitadas. Crearon cuentas de correo electrónico. Elaboraron blogs publicando sus trabajos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Tuvimos que "acomodar" nuestros horarios a los de los docentes y brindar una muy amplia disponibilidad para que ellos quisieran encontrarse con nosotros
archivos: 
http://eet625cgs.blogspot.com/ con los links: Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/) Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/) TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/) Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/) Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/) Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com
Material Multimedial: 

http://eet625cgs.blogspot.com/

Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/)

Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/)

TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/)

Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest

Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/)

Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/)

Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com/) con varios blogs e información linkeados. 
 

Blog - Escuela 338

Imagen de acampagna
July 28, 2009 por acampagna
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 338
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Armar un blog institucional con la participación de diferentes actores: docentes de diferentes áreas, directivos, secretaria.
¿Cuál fue el propósito?: 
Interesar a los actores a trabajar el forma colaborativa.Que descubrieran la importancia del uso del blog como herramienta de trasmición de información y comunicación tanto para la gestión como para la trasmición de contenidos y tareas aulicas.
¿Qué se logró?: 
Logros:  Organizar un MB, grupo de trabajo que aceptó dificultades pero que logró con su participación perseverante poner en marcha el proyecto, hacer su blog Institucional insertando links de información de diferentes materias  Obtener la participación e involucramiento espontáneo de directivos, secretarios y docentes para trabajar en el proyecto y participar con entusiasmo en la capacitación  Mantener comunicación continua y fluida a través de la entrada al blog y los emailes.  Crear el blog Institucional, para presentar como proyecto final y que quedara como ventana de comunicación e información, con la comunidad educativa y su entorno.  Acompañar a los docentes en todas las instancias del proyecto y mantener una relación de compañerismo que influyo positivamente en todo el transcurso del proyecto
Lo más destacable de la experiencia: 
Excelente trabajo. La clave en esta escuela fue la participación de la directora y la vice en todos los encuentros, la convocatoria que ellas realizaban semanalmente a los profesores recordándoles la reunión con nosotras. Muy buen predisposición de directivos y profesores. El blog fue elegido como una de las 5 propuestas mas interesantes en la Provincia de Santa Fe
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
8
Espacios Curriculares: 
Lenguas extranjeras
Formación Ética y Ciudadana o afines
Disciplinas expresivas y artísticas
3. b. Aspectos pedagógicos
Tipo de actividad: 
Organización,Comunicación
3. c. Detalles de la experiencia
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
 Guiar a los docentes en la puesta en marcha de los proyectos y en la alineación de los mismos  Mantener continuamente la comunicación con los integrantes de los proyecto para que la información y las consultas circulen de manera fluida y eficazmente.  Incorporar los Software provistos por el programa en los laboratorios de informática.  Poner en condiciones (las posibles) los laboratorios de informática, que no lo estén, para trabajar en un ambiente adecuado.  Instalar la máquinas en red  Guiar, acompañar, capacitar y tutorar a los docentes en el uso de los software y hardware para realizar los proyectos con los componentes solicitados por el programa.  Trabajar con los miembros de los equipos directivos la importancia de incorporar las Tic´s y de proyectar lineamientos de acción para sistematizar su uso en las instituciones educativas.  Abordar con los docentes las tecnologías como entorno educativo  Participar en las jornadas de capacitación convocadas desde el programa  Conformar un equipo de trabajo con la pareja técnica y mantener canales de comunicación con los UTP TIC  Participar en la plataforma virtual  Trabajar con los docentes la sistematización de las experiencias pedagógicas realizadas.  Organizar un MB, grupo de trabajo que aceptó dificultades pero que logró con su participación perseverante poner en marcha el proyecto, hacer su blog Institucional insertando links de información de diferentes materias  Instalar Bitácora y Cmap en red.  Lograr la participación e involucramiento espontáneo de directivos, secretarios y docentes para trabajar en el proyecto y participar con entusiasmo en la capacitación  Mantener comunicación continua y fluida a través de la entrada al blog y los emailes.  Crear el blog Institucional, para presentar como proyecto final y que quedara como ventana de comunicación e información, con la comunidad educativa y su entorno.  Acompañar a los docentes en todas las instancias del proyecto y mantener una relación de compañerismo que influyo positivamente en todo el transcurso del proyecto.
Tareas realizadas por los docentes: 

Proyecto Institucional Escuela Eudocio Santos Gimenez

Imagen de cmaletti
July 26, 2009 por cmaletti
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 612
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
María Alejandra Göldy, Carla Regis, lelia Franzi, Delia Olivera, Daniela Angero, Silvina Pinochietti, María Fernando Rapuzzi, Graciela Nerbutti, María del Carmen Palandri.
Directivos: 
Rita Palacios.
RTIC : 
Sagardoy Horacio - Maletti Clarisa
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Trabajo Interdisciplinario con áreas de primero y segundo año para abordar estrategias comunes a la comprensión lectora. Capacitación docente en TIC para favorecer y mejorar las estrategias metodológicas atendiendo la diversidad. organización y uso del laboratorio de Cs. Naturales
¿Cuál fue el propósito?: 
Mejorar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita. Contribuir al logro de destrezas básicas de medición, tabulación de datos, interpretación de gráficos, construccion de modelos e investigación científica.
¿Qué se logró?: 
El trabajo interdisciplinario se realizó según lo planificado. Se implementó la capacitación en TIC a los docentes, logrando instacias de elaboración de estrategias innovadoras y de propuestas colaborativas; desarrollando materiales multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación con los estudiantes. Se adquirió material de laboratorio y se confeccionaron las guías de experiencias.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Otro proyecto:: 
proyecto institucional tiene dos ejes o subproyectos: compresión lectora y organización del laboratorio.
Cantidad de docentes : 
16
Curso / Año:: 
1
Duración del Proyecto: desde: 
05/06/2008
hasta: 
05/12/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Lenguas extranjeras
Matemática, Estadística o afines
Ciencias físicas, Químicas
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Geografía, Ecología o afines
Historia
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
EDI Computación
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Estrategias de comprensión lectora.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Para el laboratorio se adquirieron equipos de física óptica y se reorganizaron las actividades planificadas pudiendo realizar las experiencias de reflexión de la luz en espejos cóncavos y convexos y la refracción en lentes convergentes y divergentes. Se instalaron los software recibidos recibidos y se confeccionaron los cuadernillos de apoyo para los alumnos con dificultades.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Presentación del encuadre conceptual para la comprension de la complejidad y características de la cultura mediática y su relacion con los sujetos, que oriente el uso de las TIC en el aula. Instancias de elaboración de estrategias innovadoreas y de propuestas colaborativas. promoción del empleo de diferentes recursos multimediales para establecer nuevos canales de comunicación y producción. Capacitación en mapas conceptuales multimediales y blog para incorparlos al proyecto institucional vigente acompañada de procesos de apropiación reflexiva.
Tareas realizadas por los docentes: 
Revisión y adecuación de las planificaciones de sus espacios curriculares. Elaboración de recursos multimediales y del Cuadernillo de apoyo. Implementación de clases de apoyo con la utilización de los recursos multimediales elaborados y los cuadernillos de apoyo. Organización del laboratorio.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Trabajos grupales, lectura, análisis y producción de textos. Elaboración de mapas conceptuales multimediales. realización de prácticas experimentales.
Enlace: 
blog que realizaron las docentes
Material Multimedial: 

otros blog realizados por las docentes:

http://www.difusionespontanea.blogspot.com/

http://asiseensena.blogspot.com/

Cine debate

Imagen de cmaletti
July 22, 2009 por cmaletti
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 231
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Annie Roth
Directivos: 
Directora Viviana Adrover; Vicedirectora Silvina Del Paso.
RTIC : 
Clarisa Maletti - Horacio Sagardoy
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Desde la cátedra de Lengua y Literatura los alumnos de 5to. año organizan una vez por mes una jornada de cine debate para todos los estudiantes y docentes de la escuela utilizando recursos tales como: PC, cañón, pantalla, equipo de audio y micrófonos.
¿Cuál fue el propósito?: 
Poner en contacto a todo el personal de la escuela y a los estudiantes con las nuevas herramientas tecnológicas con que cuenta la institución. Flexibilizar los tiempos y los espacios para que los docentes y los alumnos puedan encontrar otras formas de comunicación. Crear en la institución hábitos digitales para ir construyendo una "Cultura Digital"
¿Qué se logró?: 
Se logró despertar el interés de los estudiantes por diversas temáticas presentadas en los fimls (ej. la violencia juvenil.) Las TICs le otorgaron un valor plus al proyecto inicial incorporando al mismo nuevas formas de comunicar sus ideas, sensaciones, sentimientos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Los alumnos realizaron sus ensayos, publicidades y video utilizando herramientas como Word, Power Point y Movie Maker.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Otro proyecto:: 
Blog Docente
Cantidad de docentes : 
3
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
08/08/2008
hasta: 
28/11/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Editor de imagen
Realizador de animaciones
Editor audiovisual
Otras Herramientas: 
Internet, Word, Power Point
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se utilizó Internet para buscar imágenes y música, Word y Power Point para escribir los ensayos, publicidades y conclusiones, Movie Maker para crear los videos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Sensibilización entorno a las TIC. Capacitación en: edición de videos (Movie Maker), búsqueda y evaluación de sitios en internet, Edublog.
Tareas realizadas por los docentes: 
Coordinación y planificación de las actividades con los alumnos de 5to. año. creación del blog docente.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Comunicación del evento a toda la escuela, preparación del patio y proyección de los Films y debate. elaboración de ensayos, conclusiones, videos, publicidad.
Enlace: 
blog docente

Proyectos en la escuela de educación técnica Nº 683 Pascual Echague

Imagen de rpennino
July 21, 2009 por rpennino
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 683
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Graciela Pelosi, Mirta Quijano y Marcelo Rico.
Directivos: 
Geraldo Luis y María Ester Cuaglini
RTIC : 
Pennino - Spadoni
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
- Dar visibilidad al Proyecto Institucional de la Escuela Pascual Echaqüe, localizada en Barrio Rucci, de la ciudad de Rosario. - Seleccionar el proyecto que convocó mayor número de docentes, en este caso, la Revista Escolar "Crónica Estudiantil". A tal fin, se intentó favorecer la inclusión pedagógica de las TIC a nivel curricular, integrando distintos formatos de contenidos, convirtiendo en protagonista al alumnado a través de la motivación, monitoreo y orientación en la tarea.
¿Cuál fue el propósito?: 
- Achicar la brecha cultura del alumno - cultura del docente. - Articular nuevos lenguajes. - Dar uso pedagógico a las TIC. - Mostrar a los alumnos nuevos usos de la tecnología alejados de la recreación. - Integrar los saberes, alejándonos de la visión del conocimiento en compartimentos estancos. - Trabajar con la metodología de proyectos. - Transparentar las producciones institucionales. - Fomentar la escritura. - Mejorar destrezas para la investigación. - Dar cabida a las necesidades de los educandos al atender sus preocupaciones. - Integrar proyectos extracurriculares, específicamente de las escuelas primarias de la zona, las cuales a contraturno son capacitadas por el docente de informática en el diseño de blogs.
¿Qué se logró?: 
- Modificar las representaciones de los docentes hacia las TIC, especialmente las resistencias manifestadas a través del miedo, expresado en el stress que generan los dispositivos tecnológicos. - Repensar el rol docente y del alumno en la sociedad del siglo XXI. - Profundizar los conocimientos en el uso de TIC para luego interiorizar las nuevas herramientas como blog y CMAP. - Incursionar en el uso de herramientas Web 2.0. - Comprometer y entusiasmar a los estudiantes para la selección de un proyecto en el que los mismos son protagonistas. - Establecer un nuevo diálogo entre docentes y alumnos. - Resignificar el rol del profesor de informática para apoyar la tarea de los docente y alumnos participantes.
Lo más destacable de la experiencia: 
- El compromiso logrado en los docentes, la superación de las resistencias (miedo hacia las TIC), y la modificación de la relación docente-alumno. Asunción de una postura del docente más orientadora y focalizada en el protagonismo del alumno.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2008
hasta: 
15/12/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Formación Ética y Ciudadana o afines
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto comunitario
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Cultura de la información y la comunicación. Rol Docente. Rol del alumno. Brecha. Integración de las TIC en los campos de conocimiento. Proyectos Institucionales. Metodología de la investigación. Proyectos extracurriculares - comunitarios. Redacción y diseño de la revista. La revista escolar como espacio para comunicar las preocupaciones de los estudiantes y dar visibilidad a las producciones institucionales.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Otras Herramientas: 
Herramientas web 2.0
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Hubo que desarrollar una etapa considerable de nivelación en virtud de que los conocimientos básicos de las TIC en los docentes asesorados no vinculados a la tecnología eran muy escasos. Se trabajó fundamentalmente en blog en virtud de que la Institución cuenta con Internet- También lograron una práctica sólida de CMAP el cual fue incluido para trabajar distintos tópicos en el blog. Se desarrollaron variadas búsquedas por Internet, de recursos, de información, etc. Se utilizaron programas para la edición de videos e imágenes.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Nivelar conocimientos técnicos de los docentes asesorados. - Trabajar con las representaciones de los docentes hacia las TIC. - Ayudarlos a reflexionar sobre la necesidad de revisar el rol docente en el siglo XXI. - Sugerir las herramientas más adecuadas para enriquecer los proyectos. - Realizar el andamiaje cuando la situación lo requiriese. - Estimular al cuerpo docente ante el desgaste producido por la superposición de sus obligaciones. - Valorizar los logros obtenidos en virtud de los escasos conocimientos previos de las docentes asesoradas.
Tareas realizadas por los docentes: 
potenciar su inclusión pedagógica. - Presentarle a los estudiantes otros usos de la tecnología alejados de los meramente recreativos. - Orientarlos en la selección de información, organización y organización de la misma. - Estimular a los estudiantes a concretar la tarea en los tiempos y formas previstos. - Supervisar la realización de la revista estudiantil en formato digital e impreso.
Tareas realizadas por los alumnos : 
- Investigar en Internet: buscar, seleccionar, y procesar la información. - Elegir las temáticas de su interés a investigar. - Realización de entrevistas, por ejemplo, a la coordinadora general de la revista. - Seleccionar y preparar las fotos para publicación. - Conocer distintas herramientas de la Web 2.0, suscribirse y utilizarlas para enriquecer las producciones de la revista. - Corregir y compaginar los textos a publicar. - Tomar decisiones individuales y en equipo
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Las docentes asesoradas sugieren denominar al programa de asesoría "DESPERTARES" (Intentan hacer alusión a que salen del letargo de no usar prácticamente la tecnología a llegar a diseñar blogs y utilizar otras herramientas web 2.0). Por Mirta y Graciela.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Participación de la Escuela N° 683: Blogs de las asesorías.
Blog de la escuela 683.
Conclusiones de implementación del Programa PROMSE en Provincia de Santa Fe.
Material Multimedial: 

 Docentes de la Institución trabajando con herramientas TIC.

Dentro de las publicaciones de la revista escolar, uno de los tópicos fue "noviazgos no violentos":

 

Responsables: Alumnos de 6º"C" del TTP: Recreación, Turismo y Tiempo Libre.

En el último año de nuestra carrera, realizamos un proyecto proponiendo varias opciones que fueran de interés para los alumnos de los años superiores.

Decidimos realizar una encuesta y la mayor inquietud fue hablar sobre: "Noviazgos no violentos". Entonces, nos contactamos con el programa"Políticas de géneros para adolescentes", que depende de la Municipalidad de Rosario y nos propusieron talleres para el desarrollo de éste y otros temas relacionados.

Los talleres estuvieron a cargo de profesionales de distintas disciplinas (psicólogos, sexólogo, asistentes sociales).

Los encuentros fueron de gran ayuda para nosotros y nuestras relaciones afectivas, aprendimos que no existe la superioridad de sexos, cuáles son nuestros derechos sexuales, que deben ser respetados, y también a identificar una situación de maltrato.

Hasta un próximo encuentro...

Jésica, Micaela, Ángela, Fabricio, Gabriela y Mailén.

 

Blog institucional de la Escuela N° 683 (Barrio Rucci)

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