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De aula

Lengua extranjera y su conocimiento

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August 16, 2009 por gsaavedra
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 405
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Appo Adriana
Directivos: 
Saavedra Gustavo Luis
RTIC : 
Rosso Cristian Darío - Saavedra Gustavo Luis
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Presentación y uso de power point
¿Cuál fue el propósito?: 
Aplicar temas del área en la PC
¿Qué se logró?: 
Participación de los alumnos
Lo más destacable de la experiencia: 
El interés, la investigación, integración y compromiso con el área
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
03/08/2008
hasta: 
22/08/2008
Espacios Curriculares: 
Lenguas extranjeras
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Mi país, textos y pronunciaciones.
Tipo de actividad: 
Búsqueda
Tipo de Herramientas: 
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
muy buena
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
acompañamiento
Tareas realizadas por los docentes: 
Guiar y corregir
Tareas realizadas por los alumnos : 
Selección de palabras, selección y aplicación de gráficos, diagramación de la presentación.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Continuar con esta herramienta, con mayor perfeccionamiento y más tiempo para los docentes para poder utilizarla ya que revaloriza el área.

Ambientes de trabajo

August 9, 2009 por ajacobi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 239
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Liliana Bonansea.
Directivos: 
Julio Antonio Rodríguez.
RTIC : 
Jacobi Alicia - Lebrand Stella Maris Guadalupe
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Reconocer los aspectos fisicos del ambiente de trabajo y las actitudes incorrectas de los trabajadores.
¿Cuál fue el propósito?: 
Reconocer, clasificar y jerarquizar distintos elementos integrantes relacionados con el ambiente de desempeño y actitudes de los trabajadores. Potenciar el entusiasmo de los alumnos con herramientas TIC tratando de minimizar el desinterés y la apatía por las responsabilidades escolares.
¿Qué se logró?: 
Desarrollo de la actividad propuesta.
Lo más destacable de la experiencia: 
Se logro mucho entusiamo e interes de los alumnos en el uso de herramientas TIC para desarrollar el trabajo aulico.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
3
Duración del Proyecto: desde: 
13/10/2008
hasta: 
27/10/2008
Espacios Curriculares: 
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Determinar y ejemplificar aspectos insalubres e inseguros en los ambientes de trabajo y las actitudes incorrectas de los trabajadores en su ambiente de trabajo.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El software CMAP le resulto de muy facil manejo tanto a docentes como a los alumnos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Sensibilizar a los docentes para el uso de TIC en proyectos aulicos y/o institucionales. Reconfiguracion de placas de red. Creación de cuentas de usuarios. Instalacion de la Bitácora TIC. Instalacion de distintos software no licenciados para ser incorporados a las actividades a desarrollar. Mostrar y explicar a los docentes distintos softwares posibles de incorporar en el desarrollo del proyecto y en actividades aulicas. Acompañar, aportar y corregir el diseño del proyecto. Aportar material de lectura y profundización sobre los elementos teoricos que aportan en la educación los distintos software propuestos por PROMSE. Mantener contacto asiduo con la institución para guiar el desarrollo del proyecto. Explicar, enseñar y mostrar a los alumnos el uso del software CMAP.
Tareas realizadas por los docentes: 
Brindar los conocimientos teoricos necesarios. Insercion del uso de TIC en el desarrollo de actividades aulicas. Correccion de los trabajos realizados.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Utilización de distintos elementos TIC (cañon, pantalla, PCs y softwares). Conocimiento y practica con el software CMAP.
archivos: 
E239-Ambientes de trabajo.rar

Leer, aprender y compartir

Imagen de gsaavedra
August 9, 2009 por gsaavedra
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 405
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Duarte Elizabeth Alicia
Directivos: 
Saavedra Gustavo Luis
RTIC : 
Saavedra Gustavo Luis - Rosso Cristian Darío
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Complementar la didáctica con la sala de informática para hacer la tarea más dinámica.
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar las PC al servicio del área.
¿Qué se logró?: 
Más motivación, más interés por la asignatura.
Lo más destacable de la experiencia: 
Las exposiciones con apoyo de imágenes. Mapas y power point y el interés que manifestaran por la lectura.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
01/08/2008
hasta: 
05/09/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Contenidos: Comprensión de textos literarios, ej; “el eternauta” Grupales y en
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : Conseguir información en biblioteca ambulante e Internet. Articular con el profesor de tecnología. Socializar los productos terminados.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Ayudar ante las dificultades planteadas
Tareas realizadas por los docentes: 
Acompañar en el proceso, motivar y evaluar.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Recreación de la obra en tres trabajos diferentes a través de imágenes creadas por ellos y las investigadas en Internet
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Recomendaciones para colegas: Muy buena la experiencia ya que : mejoraron la lectura, trabajaron la ortografía, produjeron textos creativos, afianzaron el compañerismo y respeto por las producciones del “otro”. Que el libro se revaloriza, ya que tiene otros instrumentos que ayudan a su interpretación. Que nos comprometamos todos en el uso de las nuevas tecnologías porque es un recurso valioso que motiva, interesa y lleva a los alumnos a descubrir mundos posibles
Publicado en: 
Id_Nación: 1041
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
http://gulusa.blogspot.com

El proyecto institucional de la EET nº 663

Imagen de aruiz
July 23, 2009 por aruiz
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 663
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Elba Montanari Lucía Indelicato Marcia Ruiz Gómez Otros
Directivos: 
Delia González
RTIC : 
RUIZ AMILCAR -
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 663 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. La Bitácora - Inserción de imágenes y videos. El link Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares. Uso del cañón electrónico y de la cámara digital Elaboración de un blog institucional que linkee a los blogs de los docentes Uso de You tube y Wikipedia Elaboración de WebQuest, “Caza del Tesoro y MiniQuest para cada espacio curricular Elaboración de animaciones y su subida a Internet
¿Cuál fue el propósito?: 
Análisis didáctico de las herramientas mencionadas para su utilización desde las áreas curriculares y como herramienta para gestionar y publicar proyectos institucionales.
¿Qué se logró?: 
Se elaboraron Cmaps de algunos temas específicos que deben mejorar los docentes a cargo. Insertaron imágenes, linkearon Cmaps e insertaron videos. Por falta de Internet, en un Cyber se elaboró un blog de la escuela con el docente encargado de la sala de informática. http://eet663.blogspot.com Algunos docentes elaboraron un blog y se “linkearon” al blog de institucional.
Lo más destacable de la experiencia: 
La gran cantidad de docentes interesados en conocer herramientas para mejorar sus prácticas.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
20
Duración del Proyecto: desde: 
23/07/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Lenguas extranjeras
Matemática, Estadística o afines
Ciencias físicas, Químicas
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Geografía, Ecología o afines
Historia
Formación Ética y Ciudadana o afines
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
Ciencias de la Educación y Psicología
Educación física
Disciplinas expresivas y artísticas
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Imagen y comunicación - Secretaría - Dirección
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El email- La Web 2.0 – El blog – la WQ – El Cmap – Empleo de las herramientas mencionadas para un aprendizaje “constructivo”
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
Mapas conceptuales
WebLog
Otras Herramientas: 
Se enseñó el uso del Mouse y a abrir archivos (a algunos docentes) Se enseñó el uso del “Pen drive” y del cañón. Se enseñó a crear una cuenta de mail. Se enseñó a crear una "Caza del Tesoro" y Miniquest. Se enseñó a elaborar un mapa conceptual partiendo de un texto.
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : Se enseñó al encargado de la Sala de Informática el uso de la mayoría de las herramientas Web 2.0, ya que la escuela no cuenta con Internet. Se vio la importancia de que algún docente aprenda estas herramientas para poder transmitirlas al resto cuando en un futuro cuenten con Internet y no tengan más capacitación. Se enseñó
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Enseñar el empleo pedagógico de las herramientas mencionadas
Tareas realizadas por los docentes: 
Elaborar Cmaps para un tema específico de sus espacios curriculares respectivos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Elaborar mapas conceptuales cuando los docentes le enseñen a realizarlo.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
La Bitácora no resulta fácil de comprender ni de utilizar. La intrared nos dificultó la llegada al docente, en vez de posibilitar un acercamiento. Algunos docentes con escasa experiencia en el uso de la PC se ponían emocionalmente mal y se negaron a utilizarla. No recomiendo utilizarlo en las escuelas en general, ni aún en las que no tienen Internet. Recomiento en estos casos, llevar a algunos docentes a un Cyber El Cmap resultó, en esta institución, más aceptado.
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Sí
Enlace: 
http://eet663.blogspot.com

"Desde la otra vereda"

Imagen de rpennino
July 21, 2009 por rpennino
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 272
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Liliana Mollnar
Directivos: 
Adriana Chousa
RTIC : 
Pennino - Spadoni
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Incorporación curricular de las TIC en el espacio de Lengua y Literatura.
¿Cuál fue el propósito?: 
- Integrar otros lenguajes en la enseñanza y achicar la brecha docente - alumno. - Recuperar contenidos que pueden ser potenciados con las TIC.
¿Qué se logró?: 
- Acercamiento de la docente hacia las TIC. - Familiarización con el entorno. - Búsqueda de información en distintos formatos. - Inclusión pedagógica de las TIC. - Repensar las prácticas. - Contemplar la cultura de los adolescentes.
Lo más destacable de la experiencia: 
Compromiso en el crecimiento y enriquecimiento en la profesión así como el respeto en las culturas juveniles.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
04/07/2008
hasta: 
28/11/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
- Cohesión textual. - Romanticismo. - Renacimiento y Barroco. - Narrativa Latinoamericana a partir de los años 50.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Otras Herramientas: 
Herramientas web 2.0
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Incorporación del blog y cmap tools.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
- Acompañar a través del andamiaje ante carencias de conocimientos básicos. - Contextualizar el espacio virtual en el marco de normas virtuales. - Acercar las herramientas. - Hacer el abordaje de las herramientas desde la cultura de los adolescentes. - Ayudar a la docente a incluir las TIC a nivel pedagógico.
Tareas realizadas por los docentes: 
- Crear y gestionar el blog. - Incursionar y familiarizarse con las herramientas TIC: blog y cmap. - Aprender del ensayo y error. - Intentar solucionar dificultades. - Compromiso ante la tarea propuesta.
Tareas realizadas por los alumnos : 
- Consulta de teoría. - Mostrar sus opiniones sobre las lecturas realizadas. - Favorecer el intercambio entre ellos. - Búsqueda y selección de información pertinente al tema abordado.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
El mundo de la tecnologia es fascinante pero requiere tiempo y paciencia. "Dejemos la actitud de decir no me gusta, cuando en realidad tenemos miedo de que nos resulte difícil aprender a manejarlas.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Blog de la Profesora de Lengua y Literatura, Liliana Molnar.
Abordaje de contenidos a través de la herramienta CMAP
Material Multimedial: 

Los contenidos curriculares implementados con herramienta CMAP

Presentación power point utilizada para el abordaje del contenido "Romanticismo"

RODIN
View more presentations from Juan diego .

Bioblog de la escuela 272

Imagen de rpennino
July 21, 2009 por rpennino
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 272
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Nerina Albertoli
Directivos: 
Adriana Chousa
RTIC : 
Pennino - Spadoni
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Aplicación curricular de las TIC en el Campo de la Biología
¿Cuál fue el propósito?: 
Articular información en distintos formatos (video, texto, imágen, cmap) a los fines de achicar la brecha cultural adultos - adolescentes y recuperarla en beneficio de la práctica docente.
¿Qué se logró?: 
Motivación por parte de los alumnos en la búsqueda de la información y su publicación. Mejoras en el trabajo en equipo. Convertir a los alumnos en protagonistas. Enriquecimiento de la propuesta pedagógica. Generar un espacio de comunicación y conversación alrededor del blog. Potenciar la escritura
Lo más destacable de la experiencia: 
El compromiso de la docente en el aprendizaje de las TIC. Reconocimiento de la necesidad de incorporar nuevos lenguajes para motivar a los alumnos y docentes. Apoyo de la gestión directiva
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
01/08/2008
hasta: 
17/10/2008
Espacios Curriculares: 
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Biotecnología como ciencia, definición, clasificación y aplicaciones. Células procariota y eucariota. Estructura del ADN. Enzimas. Plásmidos. Buscar, seleccionar y organizar información para ser compartida Distribución de roles para alcanzar la meta propuesta
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se usaron CMAP tools, la bitácora y búsquedas de información en Google y Youtube (la escuela cuenta con conectividad a internet). Se hizo 2 versiones del blog. Una en la bitácora y otra en Blogger.com ambas poseen el mismo contenido.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Facilitación tecnológica y pedagógica Modificación de la plantilla en HTML Investigación sobre inserción de contenido multimedia desde youtube, slideshare y otras
Tareas realizadas por los docentes: 
Definición del contenido Supervisión del material encontrado por los alumnos Monitoreo permanente Presentación nuevos usos de las herramientas informáticas con fines educativos
Tareas realizadas por los alumnos : 
Búsqueda de información en internet Colaboración en la elaboración del CMAP Comentarios en el blog utilizando las potencialidades de la web 2.0
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Don´t worry be happy (Se reniega un poco pero funciona)
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Blog de la docente Nerina Albertoli
Bitácora alojada en sitio web.
Video utilizado para el abordaje de la Biotecnología.
Material Multimedial: 

Docentes en la asesoría.

Video utilizado para el abordaje de la temática Biotecnología.

<

Biotecnologia: Recreando la vida
Cargado por raulespert. - Más vídeos de ecología, sostenibilidad y economía social.

Proyecto Tecnológico

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July 14, 2009 por lveiga
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 669
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Anibal Páez
Directivos: 
Fani Noemi Carrizo
RTIC : 
Ciraolo Sandra - Veiga Lilian Silvina
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Trabajo con los alumnos de 5to año,presentación y capacitación de Cmap. Luego se propone realizar un mapa conceptual que incluya distintos recursos sobre la temática: La inclusión de las TIC en la escuela.
¿Cuál fue el propósito?: 
Brindar un encuadre conceptual que oriente el uso de las TIC en el aula.Favorecer instancias de elaboración de estrategias de carácter innovador y de propuestas que tiendan a la promoción de una cultura colaborativa.Utilizar y promover el empleo de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción.Propiciar la incorporación de TIC como componente en proyectos de aula.
¿Qué se logró?: 
Utilizar la herramienta Cmap y otros recursos en la elaboración de Proyectos Tecnológicos elegidos por los alumnos de acuerdo a sus intereses. Realizar una revista y un video de la escuela con temás de interes.
Lo más destacable de la experiencia: 
La utilización de estas herramientas permitió elaborar Proyectos creativos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
23/07/2009
hasta: 
28/11/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto Tecnológico
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Contenidos del área Proyecto Tecnológico.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los recursos fueron varios y estuvieron relacionados con la temática individual seleccionada por los alumonos (Planillas de cálculo, Microsoft Word, Cámaras digitales, celulares, adobe reader)
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia y asesoramiento de las distintas técnicas empleadas.
Tareas realizadas por los docentes: 
Acompañamiento y guía en el proceso de elaboración.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Investigación,estudio,práctica y elaboración del proyecto.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Se hizo incapié en la utilización de la herramienta en la planificación docente.
Id_Nación: 
950
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Publicación de la Revista_Página Web_ Escuela 669
Trabajo en Cmap
Material Multimedial: 

www.youtube.com/watch

Cría y reproducción de conejos

Imagen de gsantisteban
July 14, 2009 por gsantisteban
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 383
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Diego Braganini.
Directivos: 
Sergio Libonati
RTIC : 
Santisteban Gustavo - Coelho Luis Fernando
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Producción de presentaciones en Power Point sobre razas, cría y reproducción de conejos. Utilizando la bitácora como soporte para que todos puedan visualizarlas y generar procesos de síntesis grupal.
¿Cuál fue el propósito?: 
Articular el desarrollo de tema antes mencionado con el uso de las TIC, preparar a los estudiantes para las tareas que desarrollaran en su práctica profesional.
¿Qué se logró?: 
Los estudiantes ensayaron el uso de la bitácora y comenzaron con la producción de las presentaciones en Power Point. (está en desarrollo)
Lo más destacable de la experiencia: 
Varios estudiantes manifestaron interés por publicar las producciones en internet y conocer cómo generar blogs personales.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
26/08/2008
hasta: 
08/12/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Razas de conejos. Cría de conejos Reproducción. Búsqueda y selección de la información. Diseño de presentaciones con Power Point.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Para este trabajo se utilizó el programa Power Point que ya estaba instalado en las máquinas. Debimos explorar para almacenas las pro-ducciones en la carpeta específica de la bitácora para que puedan establecerse correctamente los hipervínculos. Una dificultad importante fue que las máquinas estén protegidas con disck frezee, y no posean la contraseña.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Realización de encuentros con profesores en los que se mostró paso a paso cómo funciona la bitácora: ejecución, control de servidores, ingreso desde las otras PC, generar usuarios y entradas, cargar imágenes en carpeta Upload para compartir. También se conversó sobre los fundamentos del dispositivo en relación con los lenguajes multime-diales y el trabajo colaborativo. Acompañamiento al docente y los estudiantes en las clases mientras utilizaron la bitácora. Orientación al docente sobre los pasos a seguir para almacenar las presentaciones en la carpeta correcta y cómo generar los hipervínculos en las entradas. Publicación de trabajos en blog de wordpress
Tareas realizadas por los docentes: 
Orientación en la búsqueda y selección de la información. Explicación y seguimiento del diseño de las presentaciones en Power Point.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Búsqueda de contenidos en internet, en sus hogares o en cibers. Diseño de las presentaciones. Uso de la bitácora TIC.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Colocar el archivo que se a linkear en la carpeta “blogamarillo”, o el color correspondiente.
Publicado en: 
wordpress
Id_Nación: 
1002
Enlace: 
Blog de la Escuela 383

Índice de precios al consumidor

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 261
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Eduardo Albanese
Directivos: 
Susana de Comoglio, Josefina Arguello
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
En la creación de un Blog de aula donde plantea diferentes actividades, como así también contenidos, ejemplificaciones desde su área.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar a los estudiantes y docentes el alcance que tiene Internet mediante la experiencia de tener su propio blog de aula, y sus implicancias pedagógicas.
¿Qué se logró?: 
La docente logró crear el Blog de aula en Wordpress.com (plataforma que respeta la tecnología de la Bitácora Tic instalada en el laboratorio) y están en la etapa de cargarlo de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable se evidencia en la posibilidad que encontró la docente, de trabajar en su blog de aula, y poder mostrar su trabajo por otro medio, totalmente ajeno a ella. Lograr tener salida al exterior, permitió mantener el interés y el apoyo en la docente en la implementación de las TIC en la escuela, además de concretar el objetivo que se planteó. Es decir que dicha herramienta le permitió conocer, y potenciar la utilidad, como al mismo tiempo tomar conciencia del alcance, lo que generó pensar en proyectos que atraviesen las fronteras de la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
03/06/2008
hasta: 
16/12/2008
Espacios Curriculares: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Contenidos: el Indec, el índice de pobreza, de indigencia, cómo se miden los coeficientes.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Para llegar al trabajo sobre la plataforma Wordpress.com, antes se practicó en la Bitácora. Al estar realizados con la misma tecnología, el trabajo les resultó familiar, e incluso más sencillo.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se mostró el blog de las rtic y se explicaron los recursos posibles de usar en un blog, como así también el acceso a otros blog institucionales. Se colgó un tutorial realizado por las rtic que muestra paso a paso la creación de una cuenta en Wordpress. Nuestro rol fue orientar, guiar a los docentes en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creó el blog de aula. * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Cargó de contenidos su blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
En proceso: los docentes, en sus blog están planificando actividades, tareas para trabajar con los estudiantes. Por cuestiones de tiempo no hemos llegado hasta el momento.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
- Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Publicado en: 
Wordpress.com
Id_Nación: 
1084
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Estadística

Diario escolar

Imagen de sroeschlin
July 14, 2009 por sroeschlin
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 43
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Sergio García Griselda Gamarra.
Directivos: 
Norma Cuaranta de Truffer
RTIC : 
MATURO Yanina Débora - Roeschlin Sebastian Daniel
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realizar un Diario Escolar virtual como espacio a través del cual la comunidad pueda acceder virtualmente a la vida de la institución educativa. Abrir un espacio de interacción de alumnos, docentes y comunidad y que los alumnos se apropien de una herramienta de aprendizaje y comunicación.
¿Cuál fue el propósito?: 
Brindar un espacio virtual en donde los alumnos muestren las producciones realizadas desde diferentes disciplinas, incorporando el uso de una herramienta informática que posibilita y acelera la búsqueda, sistematización y publicación de información
¿Qué se logró?: 
Que los alumnos: - Reconozcan el uso pedagógico de las TIC. - Participen como miembros activos de una comunidad escolar de lectores y escritores - Seleccionar información pertinente y relevante para los trabajos de investigación se estén llevando a cabo - Organizar con coherencia la información al producir textos empleando recursos cohesivos adecuados. - Usar convencionalmente y combinar los signos de puntuación. - Usar y correlacionar en la escritura los tiempos verbales ajustándose a las normas que rigen la temporalidad lingüística. - Recurrir eficazmente a distintos tipos de diccionarios y herramientas digitales para resolver dudas. - Crear un espacio de trabajo colaborativo entre docentes y alumnos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Que la escuela afiance su relación con la comunidad a través de un espacio virtual; en donde se muestre el trabajo que se realiza en la escuela y el proceso de aprendizaje que desarrollan los alumnos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
2
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2008
hasta: 
31/12/2008
Espacios Curriculares: 
Ciencias físicas, Químicas
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
- El proceso de escritura. - La noticia. Organización de la información. Partes. - La investigación periodística. Herramientas.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Las herramientas informáticas resultaron de fácil utilización para la propuesta.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
- Capacitación a los docentes sobre las herramientas informáticas utilizadas para la digitalización del Proyecto. - Asesoramiento Técnico - Pedagógico a docentes y alumnos para la digitalización del Proyecto. - Seguimiento y coordinación de actividades.
Tareas realizadas por los docentes: 
- Coordinación, seguimiento y asesoramiento a los alumnos para el desarrollo del Proyecto y para la digitalización del mismo
Tareas realizadas por los alumnos : 
- Recolección de datos - Planificar secciones y temas centrales, definir características de la revista. - Sistematización y análisis de datos. - Confección del BLOG - Publicación
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Fecha de finalización de experiencia: 15 -dic- 08
Publicado en: 
www.esc43diarioescolar.wordpress.com
Id_Nación: 
1235
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Diario Escolar - ESC 43
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