Inicio

Historia

La Escuela Media 333 Hernandarias en blog

August 29, 2009 por asterki
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 333
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Marchi, Daniela
Directivos: 
Trevisani, Cristina
RTIC : 
Ibañez, Carolina - Sterki, Alicia
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realización de un blog institucional como medio para contar e interactuar sobre todas las actividades que se desarrollan en la institución
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar un medio atractivo para comunicar e interacctuar entre los distintos miembros de la comunidad así como con el resto de la comunidad.
¿Qué se logró?: 
La construcción del blog que se encuentra en desarrollo
Lo más destacable de la experiencia: 
En la escuela se realizan muchas actividades curriculares y extracurriculares donde participan padres, alumnos y docentes. Este es un medio para contar que se realiza desde distintos aportes
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Duración del Proyecto: desde: 
20/10/2008
hasta: 
23/10/2009
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Matemática, Estadística o afines
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Historia
Educación física
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Talleres que se desarrollan en la institución
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Comunicar, interactuar, valorar los objetivos que se buscan así como los que se logran de las actividades que se desarrollan con los alumnos. La posibilidad de construir con otros.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
Editor de imagen
Otra (describa a cont.)
Otras Herramientas: 
Acceso a sitios alojara publicaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Utilización de wordpress por ser la herramienta propuesta por Nación para el desarrollo de blog. Creación de publicaciones. Alojar fotos y presentaciones en sitios de internet para ese fin que permita la publicación en el blog. Edición de imágenes en el caso que sea necesario.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento en creación de blog y publicación de contenido. Esta tarea se comenzó a realizar de manera presencial a traves del trabajo realizado en los encuentros durante el año 2008 ahora se continúa en la medida de lo posible a distancia
Tareas realizadas por los docentes: 
Recopilación, selección de contenidos a publicar. Adecuación de formatos del contenido. Publicación de entradas con material digital.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Recopilación de fotos realizadas durante los talleres. Redacción de comentarios y conclusiones sobre las actividades.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Utilizar la herramienta que es muy fácil e intuitiva las cuestiones elementales. Con la experiencia puede irse incorporando contenidos multimediales. Utilizar las TIC para comunicar todo lo que se realiza en la escuela.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
www.escuela333.wordpress.com

Proyecto Institucional Escuela Eudocio Santos Gimenez

Imagen de cmaletti
July 26, 2009 por cmaletti
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 612
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
María Alejandra Göldy, Carla Regis, lelia Franzi, Delia Olivera, Daniela Angero, Silvina Pinochietti, María Fernando Rapuzzi, Graciela Nerbutti, María del Carmen Palandri.
Directivos: 
Rita Palacios.
RTIC : 
Sagardoy Horacio - Maletti Clarisa
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Trabajo Interdisciplinario con áreas de primero y segundo año para abordar estrategias comunes a la comprensión lectora. Capacitación docente en TIC para favorecer y mejorar las estrategias metodológicas atendiendo la diversidad. organización y uso del laboratorio de Cs. Naturales
¿Cuál fue el propósito?: 
Mejorar la comprensión lectora y la expresión oral y escrita. Contribuir al logro de destrezas básicas de medición, tabulación de datos, interpretación de gráficos, construccion de modelos e investigación científica.
¿Qué se logró?: 
El trabajo interdisciplinario se realizó según lo planificado. Se implementó la capacitación en TIC a los docentes, logrando instacias de elaboración de estrategias innovadoras y de propuestas colaborativas; desarrollando materiales multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación con los estudiantes. Se adquirió material de laboratorio y se confeccionaron las guías de experiencias.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Otro proyecto:: 
proyecto institucional tiene dos ejes o subproyectos: compresión lectora y organización del laboratorio.
Cantidad de docentes : 
16
Curso / Año:: 
1
Duración del Proyecto: desde: 
05/06/2008
hasta: 
05/12/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Lenguas extranjeras
Matemática, Estadística o afines
Ciencias físicas, Químicas
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Geografía, Ecología o afines
Historia
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
EDI Computación
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Estrategias de comprensión lectora.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Para el laboratorio se adquirieron equipos de física óptica y se reorganizaron las actividades planificadas pudiendo realizar las experiencias de reflexión de la luz en espejos cóncavos y convexos y la refracción en lentes convergentes y divergentes. Se instalaron los software recibidos recibidos y se confeccionaron los cuadernillos de apoyo para los alumnos con dificultades.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Presentación del encuadre conceptual para la comprension de la complejidad y características de la cultura mediática y su relacion con los sujetos, que oriente el uso de las TIC en el aula. Instancias de elaboración de estrategias innovadoreas y de propuestas colaborativas. promoción del empleo de diferentes recursos multimediales para establecer nuevos canales de comunicación y producción. Capacitación en mapas conceptuales multimediales y blog para incorparlos al proyecto institucional vigente acompañada de procesos de apropiación reflexiva.
Tareas realizadas por los docentes: 
Revisión y adecuación de las planificaciones de sus espacios curriculares. Elaboración de recursos multimediales y del Cuadernillo de apoyo. Implementación de clases de apoyo con la utilización de los recursos multimediales elaborados y los cuadernillos de apoyo. Organización del laboratorio.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Trabajos grupales, lectura, análisis y producción de textos. Elaboración de mapas conceptuales multimediales. realización de prácticas experimentales.
Enlace: 
blog que realizaron las docentes
Material Multimedial: 

otros blog realizados por las docentes:

http://www.difusionespontanea.blogspot.com/

http://asiseensena.blogspot.com/

Blog de ciencias sociales

Imagen de scazavant
July 14, 2009 por scazavant
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 245
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Blanca Analía Daniel Carmela Sonia Silvia
Directivos: 
Daniel Re
RTIC : 
Cazavant Silvia Beatriz - Aira Lorena Paola
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Creación de un Blog sobre la asigantura Ciencias Sociales.
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar esta herramienta para dar a conocer algunos contenidos de la asignatura.
¿Qué se logró?: 
Una recepción por parte de los alumnos positiva ante la nueva forma de dictado de los contenidos
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
30/07/2008
hasta: 
30/09/2008
Espacios Curriculares: 
Historia
Formación Ética y Ciudadana o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Utilización de blog (blogger), internet.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Guia en la selección y busqueda de recursos Apoyo, asesoramiento en el proyecto previa enseñanza de la herramienta a utilizar
Tareas realizadas por los docentes: 
Búsqueda de información y recursos para subir al Blog Difusión del mismo
Id_Nación: 
936
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Blog de ciencias sociales
Material Multimedial: 

 

La localidad hoy

July 14, 2009 por ajacobi
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 366
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Ana-Marta-Roberto-Lelia-Marisel-Griselda-Roxana.
Directivos: 
Griselda Eberhardt
RTIC : 
Jacobi Alicia - Lebrand Stella Maris Guadalupe
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Mostrar las necesidades y los eventos culturales de la localidad de San Jeronimo del Sauce.
¿Cuál fue el propósito?: 
Interiorizarse y conocer la realidad de la localidad. Despertar una actitud de ciudadano comprometido con la transformacion de su contexto. Valorar el trabajo cooperativo y colaborativo.
¿Qué se logró?: 
Busqueda y sistematizacion de datos - (El proyecto esta en curso de desarrollo).
Lo más destacable de la experiencia: 
El proyecto surgio en forma unánime de los alumnos para dar a difundir su localidad debido a la falta de reconocimiento local sentido por ellos. La comunidad educativa se comprometio en el trabajo, para su construccion y posterior muestra del trabajo desarrollado por los alumnos. Posteriormente dicho trabajo sera expuesto a la localidad en general, invitando especialmente a las autoridades locales.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
8
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
27/08/2008
hasta: 
26/11/2010
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Matemática, Estadística o afines
Ciencias físicas, Químicas
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Geografía, Ecología o afines
Historia
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Conceptos de poblacion y muestras estadisticas. Variables estadisticas. Diseño de graficas representativas. Tabulacion de datos. Investigacion cuantitativa y cualitativa. Diseño de instrumentos de recoleccion de datos (encuesta). Concepto y tipos de energia. Redacción de informes. Elaboracion de un relato. Legados literarios orales y escritos de la localidad. Generos discursivos. El cuento y la poesia. Concepto de basura. Clasificacion y caracteristicas. Medidas de gestion a realizar con el reciclado de materiales.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El sotware utilizado (CMAP) les resulto de facil compresion y manejo.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Reconfiguracion de placas de red. Creación de cuentas de usuarios. Instalacion de la Bitácora TIC en un modelo cliente-servidor. Instalacion de distintos software no licenciados para ser incorporados a las actividades a desarrollar. Mostrar y explicar a los docentes distintos softwares posibles de incorporar en el desarrollo del proyecto y en actividades aulicas. Acompañar, aportar y corregir el diseño del proyecto. Facilitar y enseñar la herramienta a utilizar. Brindar asesoramiento sobre tematicas requeridas. Mostrar y explicar distintos softwares posibles de incorporar en el desarrollo del proyecto y en actividades aulicas. Mantener contacto asiduo con los docentes para guiar la elaboracion y desarrollo del proyecto.
Tareas realizadas por los docentes: 
Brindar los conocimientos teoricos necesarios. Guiar en el diseño y redaccion de la encuesta a utilizar para la recoleccion de datos. Controlar el trabajo realizado. Explicar, enseñar y mostrar la herramienta software a utilizar (CMAP).
Tareas realizadas por los alumnos : 
Diseño de la encuesta. Trabajo de campo (recoleccion de datos). Registracion de datos. Conocimiento y practica con la herrarmienta de software a utilizar para la presentacion final del proyecto.
archivos: 
E366-La localidad hoy.rar
Id_Nación: 
957
Contenido listo para publicar: 
Sí

Problemática del adolescente.

July 14, 2009 por ajacobi
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 46
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Carlos Gonzalez, María L. Marchesse, Patricia Mariani, María V. Bryndun, Livia Fontan, Lorena Podevils, Guadalupe Gareis, Stella Kalbermatter, María E. Moyano, Laura Monero, Mónica Ramello y María E. Duttweiler.
Directivos: 
Monica Manassero.
RTIC : 
Jacobi Alicia - Llebrand Stella Maris Guadalupe
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Abordar interdisciplinariamente el tema “VALORES” en este nuevo paradigma asumiendo un rol de contención y compañía en el proceso de crecimiento y formación de la personalidad en los adolescentes.
¿Cuál fue el propósito?: 
Que el alumno sea capaz de tomar conciencia de su actitud, lograr una visión crítica y responsable e incorporar el conocimiento como instrumento de transformación de su realidad.
¿Qué se logró?: 
Proyecto en desarrollo.
Lo más destacable de la experiencia: 
El proyecto surgió cuando se detectó la falta de comunicación de los adolescentes y la necesidad de expresarse. La comunidad educativa se comprometio en la organización de tareas y su ejecución.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Transversal
Otro proyecto:: 
(el titulo o nombre del proyecto responde al eje 2 del proyecto elevado al promse por el establecimiento educativo en el año 2007).
Cantidad de docentes : 
12
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2008
hasta: 
28/11/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Lenguas extranjeras
Matemática, Estadística o afines
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Historia
Formación Ética y Ciudadana o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La Identidad, Pertenencia al grupo y las presiones que los rodean.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El software CMAP como el trabajo con los blogs de la plataforma Bitácora TIC proveida por el PROMSE, les resulto de facil compresion y manejo.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Sensibilizar a los docentes para el uso de TIC en proyectos aulicos y/o institucionales. Instalacion de la Bitácora TIC en un modelo servidor-cliente (se conto con la presencia del encargado de Sala ya que la clave de acceso NO nos fue proporcionada). Acompañar, aportar y corregir el diseño del proyecto. Facilitar y enseñar las herramientas propuestas por PROMSE.
Tareas realizadas por los docentes: 
Brindar los conocimientos teoricos necesarios. Construccion de distintas actividades utilizando TIC. Correccion de los trabajos realizados.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Desarrollo de las distintas actividades propuestas. Utilización de distintos elementos TIC (cañon, pantalla, PCs y softwares). Conocimiento y practica en la construccion y participación del blog a desarrollar.
Id_Nación: 
997
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Enlace al Blog

Segunda revolución industrial

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 264
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Lorena Denis
Directivos: 
Stella Maris Gallo
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Plasmar contenidos específicos, utilizando como herramienta mapas conceptuales.
¿Cuál fue el propósito?: 
Dar cuenta por medio de un mapa conceptual un contenido para trabajarlo la docente con los estudiantes. Mostrar las ventajas que permite el uso de mapas conceptuales, donde el docente puede desarrollar su clase en un 20% y el otro 80% lo completa el alumno realizando su propio trabajo de aprendizaje: interactuando con el recurso digital y respondiendo a las actividades planteadas.
¿Qué se logró?: 
La docente logró la realización del mapa conceptual, enriquecido por distintos recursos que escogió para optimizar el mapa conceptual que trabajará con sus estudiantes.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable que encuentra la docente, es poder escoger a esta herramienta como una nueva opción metodológica, que se ajusta al contenido a desarrollar, de una manera, diferente y creativa para trabajar.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
09/06/2008
hasta: 
08/12/2008
Espacios Curriculares: 
Historia
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La docente, encuentra en los mapas conceptuales, un nuevo recurso didáctico, como una nueva estrategia, para captar y estimular el interés de sus estudiantes. Contenidos a trabajar: adelantos científicos técnicos, división internacional del trabajo, imperialismo.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se trabajó en una primera instancia en la exploración de la bitácora y luego con cmap.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Específicamente orientamos en cómo utilizar y potenciar la herramienta cmap, desde su uso técnico, y pedagógico. También buscamos información acerca del tema a desarrollar por la docente.Nuestro rol fue orientar, guiar a la docente en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Repasó conceptos básicos sobre la elaboración de mapas conceptuales, Creó una pregunta inicial, a la cuál de respuesta la construcción de su mapa conceptual. Armó el mapa conceptual, luego comenzó a enriquecerlo con distintos recursos. Organizó consigas, actividades para el trabajo posterior con los estudiantes.
Tareas realizadas por los alumnos : 
En proceso: la docente, a partir de la construcción de su cmap, planificò actividades, tareas para trabajar a partir del mismo con los estudiantes
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
archivos: 
Segunda Revolucion Industrial.rar
Id_Nación: 
1018
Contenido listo para publicar: 
Sí
Material Multimedial: 

Cmaps Tools - 2º Revolución Industrial

Historia nuestra

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 242
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Gerardo Bazán
Directivos: 
Graciela Bosco, Daniel Musacchio
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
En la creación de un Blog de aula donde plantea diferentes actividades, como así también contenidos, ejemplificaciones desde su área.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar a los estudiantes y docentes el alcance que tiene Internet mediante la experiencia de tener su propio blog de aula, y sus implicancias pedagógicas.
¿Qué se logró?: 
Crear el Blog de aula en Wordpress.com (plataforma que respeta la tecnología de la Bitácora Tic instalada en el laboratorio) y está en la etapa de cargarlo de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable se evidencia en la posibilidad que encontró la docente, de trabajar en su blog de aula, y poder mostrar su trabajo por otro medio. Dicha herramienta le permitió conocer, y potenciar la utilidad, como al mismo tiempo tomar conciencia del alcance, lo que generó pensar en proyectos que atraviesen las fronteras de la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
04/06/2008
hasta: 
11/12/2008
Espacios Curriculares: 
Historia
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Períodos de gobiernos, artículos para reflexionar.
Tipo de Herramientas: 
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
La integración pedagógica del Blog de aula, resultó, para la docente, un recurso didáctico con la finalidad de promover la comunicación y participación de los estudiantes -a través de su uso en forma creativa y crítica- . Si bien por el momento no ha trabajado con los estudiantes, ve al blog de aula como una herramienta de enlace entre docentes y estudiantes, como una herramienta de transferencia de conocimiento. Aunque también rescata la importancia de seguir adquiriendo competencias con respecto a las TIC para enriquecer sus clases.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se mostró el blog de las rtic y se explicaron los recursos posibles de usar en un blog, como así también el acceso a otros blog institucionales. Se colgó un tutorial realizado por las rtic que muestra paso a paso la creación de una cuenta en Wordpress. Acompañamiento paso a paso en la implementación de todas las herramientas (creación, contenidos e incluso usos de la cámara) Nuestro rol fue orientar, guiar a los docentes en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
* Creó el blog de aula. * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Creó cuentas para el uso de herramientas Web 2.0 y experimentó con ellas buscando e insertando en su blog. * Cargó contenido en su blog: insertó imágenes y videos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Id_Nación: 
1098
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Historia Nuestra
Material Multimedial: 

Blog de Historia

Pequeños investigadores grandes maestros

July 14, 2009 por ajacobi
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 263
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Veronica Vidal, Liliana Chavez, Elsa de Prado, Ma. Alejandra Sandrigo, Nora Carelli, Monica Pallares, Guillermo Valorzi, Ma. Cristina Cavalieri, Marissa Correa, Marisa Josa, Viviana Romero.
Directivos: 
Mabel Lebrand
RTIC : 
Jacobi Alicia - Lebrand Stella Maris Guadalupe
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Introducir al estudio de distintos espacios geograficos y practicas culturales de la Argentina.
¿Cuál fue el propósito?: 
Comprender y analizar los distintos espacios geograficos y practicas culturales de la Argentina. Preparar a los alumnos para desenvolverse buscando informacion, analizandola para exponer a sus compañeros. Favorecer la integracion interdisciplinaria. Ofrecer otros espacios aulicos de aprendizaje. Valorar el trabajo cooperativo y colaborativo.
¿Qué se logró?: 
Proyecto en fase final. Compaginación de trabajos y organización de la muestra o exposición de los mismos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Un equipo docente muy motivado para el trabajo.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Otros (especificar abajo)
Otro proyecto:: 
Continuación del proyecto elevado a Promse, con el mismo titulo, propuesta de trabajo 2008.
Cantidad de docentes : 
15
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
15/08/2008
hasta: 
07/11/2008
Espacios Curriculares: 
Geografía, Ecología o afines
Historia
Formación Ética y Ciudadana o afines
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
Disciplinas expresivas y artísticas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Regiones:NEA-NOA-Patagónica-Pampeana-Cuyo. Localización geografica de cada region. Historia de cada region. Practicas culturales: música, artesanías, creencias, leyendas.
Tipo de actividad: 
Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
La herramienta digital, Cmap, les parecio de facil acceso y manejo. Se facilitaron otros conocimientos que a los docentes les fueron de gran utilidad para el proyecto o para futuros proyectos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Sensibilizar a los docentes para el uso de TIC en proyectos aulicos y/o institucionales. Creación de cuentas de usuarios. Instalacion de la Bitácora TIC en el servidor y enlaces desde las PCs clientes. Mostrar y explicar a los docentes distintos softwares posibles de incorporar en el desarrollo del proyecto y en actividades aulicas. Acompañar, aportar y corregir el diseño del proyecto. Brindar asesoramiento sobre organización para el uso del blog de la plataforma Bitácora TIC. Aportar material de lectura y profundización de los software. Mantener contacto asiduo con la institución para guiar el desarrollo del proyecto.
Tareas realizadas por los docentes: 
Brindar los conocimientos necesarios. Guiar en la busqueda de información y en el analisis de la misma. Incentivar permanentemente al alumno valorando sus logros y trabajando en los desaciertos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Trabajarán en la localización de cada región. Investigaran sobre la cultura de la region. Se completarán los mapas conceptuales. Se expondrán las producciones.
Id_Nación: 
1026
Contenido listo para publicar: 
Sí

Veo y aprendo

July 14, 2009 por ajacobi
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 340
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Gabriela Alonso, Natalia Margarita Corral, Jose Eduardo Jarma, Maria Rita Monzon, Ma. Alejandra Piñel, Elena Ricci, Isabel Securo.
Directivos: 
Nancy Colomba
RTIC : 
Jacobi Alicia - Lebrand Stella Maris Guadalupe
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Introduccion a las economías regionales, del noroeste argentino, y su impacto en la calidad de vida.
¿Cuál fue el propósito?: 
Conocer las características esenciales de las economías regionales hoy. Ver la evolución en el marco de las políticas neoliberales. Apreciar las características generales del marco natural
¿Qué se logró?: 
Proyecto en fase de inicio
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
7
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
16/09/2008
hasta: 
21/11/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Geografía, Ecología o afines
Historia
Formación Ética y Ciudadana o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Economía regional. Actores sociales. Eslabones de la cadena productiva. Calidad de vida. El rol del estado. Trabajo. Derechos Humanos. Leyendas y mitos regionales.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Instalar la Bitacora TIC y sus enlaces. Grabar material de estudio sobre los programas. Acompañar, asistir en el diseño del proyecto. Enseñar las herramientas digitales propuestas . Mantener un contacto asiduo.
Tareas realizadas por los docentes: 
Brindar los conocimientos necesarios guiar y acompañar las actividades. Enseñar la dinámica del control. Control en su uso.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Lectura comprensiva. Busqueda de informacion. Seleccion y Registro. Conocimiento y practica de la herramienta a utilizar.
Id_Nación: 
1029
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Enlace al Blog

Blog de Aula421 - Mapa Conceptuales

Imagen de apellegrini
July 14, 2009 por apellegrini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 421
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Mabel Ibarra, Ana Menna, Vanina Gismondi, Javier Speratti,Isabel de la Vega, Elsa Orizi, Gladys Cattoni, Miriam Polo, Leticia Marzi, Eliana Yelicic, Adriana Marzi, Juliana Cagrandi, Claudia Benaglia, Claudia Degani, Sonia Chipoloni.
Directivos: 
Adriana Bruniar, Oscar Testasecca
RTIC : 
Pellegrini Andrea Cecilia - Benitez Ileana Emilce
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
1º Etapa: DIAGNOSTICO (PES: 2º Etapa: Presentación de objetivos y propuestas PROMSE. Presentación de blog de las RTIC. USO DE LAS HERRAMIENTAS: CAÑON, PC, Diapositivas Powerpoint y Videos Youtube sobre Las TIC y la Educación. 3º Etapa: Creación y usos del Correo Electrónico. Creaciòn de Diapositivas en POwerpoint. Aplicación, uso y almacenamiento de mapas conceptuales.(CMAP) Concepto, creación y actualizaciòn de Blog. (Blogger y Wordpress).
¿Cuál fue el propósito?: 
Aprendizaje de las herramientas TIC.Disminución brecha digital entre alumnos - docentes - padres. Incorporación de las TIC en los contenidos curriculares.
¿Qué se logró?: 
Blog Institucional y de aula. Creación de mapas conceptuales.
Lo más destacable de la experiencia: 
Creación de blog de aula.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Otro proyecto:: 
Blog Institucional.
Cantidad de docentes : 
15
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
21/08/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Lenguas extranjeras
Matemática, Estadística o afines
Ciencias físicas, Químicas
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Geografía, Ecología o afines
Historia
Formación Ética y Ciudadana o afines
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Tecnología de la Informaciòn y la Comunicaciòn. Web 2.0
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Realizador de animaciones
Otra (describa a cont.)
Otras Herramientas: 
Alamcenamiento Virtual y Físico
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El uso de las TIC permitió conocer y descubrir las potencialidades de las distintas herramientas (softwres y sitios educativos) y dispositivos para el procesamiento, almacenamiento y comunicaciòn de la información.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Creación de un blog para la capacitación PROMSE, donde se aloja material para la consulta, como así también, acceso a link de sitios educativos, videos y trabajos de otros docentes.
Tareas realizadas por los docentes: 
Recopilación de trabajos prácticos y proyectos. Armado de clases y búsqueda de imágenes, texto y videos para publicar en el blog. Creación de diapositivas en Powerpoint o mapas conceptuales para desarrollar contenidos curriculares. Manejo de archivos y correo electrónico.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Creación y mantenimiento del blog institucional.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Convocar a los alumnos para formar equipos de trabajo junto a los docentes. Estos se sienten atemorizados por los conocimientos que sus alumnos poseen. Trabajo colaborativo.
archivos: 
formacionetica.rar
Publicado en: 
Blogger.com y Wordpress.com
Id_Nación: 
1040
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
http://www.adrimyr1956.wordpress.com
Material Multimedial: 
 Firmat Escuela 421
Los docentes se capacitan
Alumnos 5to.Año CAD
CMAP de Historia
CMAP de Ingles
Distribuir contenido