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Economía, Disciplinas contables, Administración o afines

Evaluaciones con Multiple Choice

Imagen de scazavant
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Varios Docentes de las dos escuelas Promedu
Directivos: 
Ana Lucía Anguino - Carlos Gasparri
RTIC : 
Silvia Cazavant
ETJ TIC: 
Guillermo Decopett - Valentina Maltaneres
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Se utiliza el software freeware multiplechoice, que permite tomar evaluciones de opciones múltiples. Una vez que el docente carga las preguntas se genera un archivo. Cuando lo ejecutan los alumnos las preguntas como las opciones se generan en orden aleatorio, haciendo ésto de manera distinta en cada PC. Cada alumno resolvera en distinto orden las preguntas generadas por el docente. Luego podrá imprimir el temario con las respuesta elegidad por el alumnos en el mismo orden que la cargo el docente. Brinda el resultado de respuestas correctas e incorrectas y se lo muestra al alumno y le resalta en cuál se equivoco y le muestra la respuesta correcta.
¿Cuál fue el propósito?: 
Incorporar las TIcs, agilizar el proceso de correción.
¿Qué se logró?: 
Que todos los alumnos resuelvan los temarios y no firmen las evaluaciones en blanco, ya que el programa no te permite dejar de ejecutarlo si no es hasta la última pregunta.
Lo más destacable de la experiencia: 
Es que los chicos ya pueden saber la nota de la evaluación al instante, resuelven si o si el temario, y el azar les juega en contra.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Varias
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Los necesario a evaluar
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se debe instalar el programa en cada PC, cuando el alumno ejecuta el temario se crea un archivo llamado LOG, en ese archivo esta el resultado de la evaluación, se debe abrir ese archivo ya que es de texto y agregarle el nombre del alumno y guardarlo con el nombre del alumno y despues se imprime, o bien lo renombra con el nombre del alumno.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Informar de éste tipo de soft y de evaluaciones. Instalación y asesoramiento a los docentes.
Tareas realizadas por los docentes: 
CArgar el temario de la evaluación. Una vez instalado el soft, lo ejecuta y va a la opción crear, a partir de ahi ingresa la pregunta y la opción correcta en primer orden y tres opciones más falta (son necesaria si o si 2), para agregar otra pregunta hace click en NEW y asi sucesivamente, verificar que este tildado el orden aleatorio, luego en OK se ejecuta el temario, para guardalo va archivo SAVE AS y lo guarda con el nombre deseado.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Ejecutan el programa, van a la opción open, seleccionan el archivo que la docente le indica y empieza a resolver el temario, debe seleccionar con el mouse y haciendo click en la respuesta correcta, si es se ilumina, si no es marca un punto en la correcta, y sigue con la siguiente pregunta, el alumno no puede no contestar la pregunta.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Recordar guardar la carga del archivo. Y recuerden que si el temario es largo de imprimir en dos páginas por hoja. Entran por cada página de impresión aproximadamente 20 preguntas.
Multimedial: 

 

Información para Preparar Exámenes Multiplechoice

Organizaciones, Actividad económica del hombre y documentos comerciales.

Imagen de scazavant
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Gabriela Fernandez
Directivos: 
Ana Lucía Angüino
RTIC : 
Silvia Cazavant
ETJ TIC: 
Guillermo Decopett - Valentina Maltaneres
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realización de Power Point resumen de los contenidos prioritarios vistos durante el ciclo lectivo
¿Cuál fue el propósito?: 
Incorporar las tic en la tarea docente. Se logro un producto final que sería el motivador para la docente de más presentaciones.
¿Qué se logró?: 
Una forma distinta de dar clases y los alumnos que lo solicitaron se llevaron la presentación
Lo más destacable de la experiencia: 
La vivencia de la docente y los alumnos al ver la presentación a través del proyector en la pantalla. Una forma distinta y mejor recibida por parte del alumnado.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
1
Duración del Proyecto: desde: 
15/10/2009
hasta: 
19/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Actividad económica del hombre. Organizaciones. Tipos. Necesidades. Recursos. Documentos comerciales
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Power Point. Impresora multifunción. Proyector
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Brindar conocimientos básicos de Power Point y scaneo de imágenes. Inserción de imagenes, etc. Información sobre uso del proyector al docente.
Tareas realizadas por los docentes: 
Realización del Power, scaneo de las imagenes.
Multimedial: 

Introducción a la Legislación Laboral (Sueldos)

Imagen de scazavant
1. Datos Generales
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Carlos Gasparri
Directivos: 
Carlos Gasparri
RTIC : 
Silvia Cazavant
ETJ TIC: 
Guillermo Decopett - Valentina Maltaneres
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realización de una presentación multimedialcomo cierre del tema para repaso.
¿Cuál fue el propósito?: 
Una forma distinta de presentar un tema. Si bien el tema ya se había dado en el 1º trimestre, este repaso se realizo y se lo envio por mail a los alumnos que tienen en el receso de la gripe A.
Lo más destacable de la experiencia: 
La aceptación del alumnado de este tipo de trabajos. Desde que el docente presento este tipo de actividad los alumnos cuando presentan exposiciones orales si el tema lo permiten utilizan la misma herramienta
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
5
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Legislación Laboral Sueldo
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Brindar conocimientos básicos al docente del software armado de presentaciones, scaneo de imágenes, etc.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creación del PowerPoint
Multimedial: 

Publicidad grafica y audiovisual de productos.

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
SANITA SILVIA RIMOLDI CECILIA
Directivos: 
Mabel Raymonda
RTIC : 
Bonifazi Verónica
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres- Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Creación de un producto, y su difusión grafica y audiovisual.
¿Cuál fue el propósito?: 
Estimular a los alumnos en experiencias de producción
¿Qué se logró?: 
Un buen producto digital, a través del cual los alumnos demostraron herramienta a utilizar a la hora de ofrecer un producto.
Lo más destacable de la experiencia: 
LA CREATIVIDAD DE LOS ALUMNOS.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
12/09/2009
hasta: 
13/11/2009
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
tecnologia de gestión
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Se estimulo la creatividad a través de las producciones digitales.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Editor de Textos
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Proponer a los alumnos diferentes forma de digitalizar, un producto y lograr su introducción al Mercado.Se utilizaron varios recursos audiovisuales para obtener elementos que formaron parte de la producción
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Explicación de uso de editores de audiovisuales, acompañamiento en el armado de los mismos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Acompañamiento en el armado de los audivisuales.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Creación de audiovisual
Multimedial: 

sitio Comercialización esc347 - Laboratorio Pedagógico

Imagen de squiroz
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Ruiz Isabel
Directivos: 
María Dora Aguilera
RTIC : 
Sergio Quiroz
ETJ TIC: 
Guillermo Decopet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Clases expositivas, guías de trabajo, búsqueda de material, análisis, selección. Trabajos prácticos
¿Cuál fue el propósito?: 
Análisis de los distintos canales, para que los alumnos comprendan como llegan los productos del productor al consumidor final y la importancia de los intermediarios.
¿Qué se logró?: 
acercar al alumno, contenidos conceptuales a través de herramientas TIC
Lo más destacable de la experiencia: 
fácil acceso y entretenido.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
3 año
Duración del Proyecto: desde: 
01/10/2009
hasta: 
16/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Tecnologías de Gestión
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Canales de distribución. La conveniencia de una correcta selección del canal adecuado de distribución
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Páginas Web
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Clases expositivas, guías de trabajo, búsqueda de material, análisis, selección. Trabajos prácticos
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
adecuación recurso informático; asistencia para el diseño de sitio web.
Tareas realizadas por los docentes: 
investigación, diseño y edición de sitio web.
Tareas realizadas por los alumnos : 
análisis de textos, realización de guías de trabajo, búsqueda de material y selección. Trabajos prácticos
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
fácil edición y seguimiento. Tarea dinámica.

"Emprendedores de la 365 en la vidriera" - Laboratorio Pedagógico

Imagen de mgenera
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Mirian Alaimo-Marcela Gianguzzo-Muñoz Beatriz
Directivos: 
Miriam Alaimo
RTIC : 
María Laura Genera
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Consiste en diseñar una página de la escuela donde se presente la actividad de microemprendimientos, dasarrolladas por los alumnos, expuesta en una muestra de la misma, y que así, aprendan los diversos aspectos y requisitos que deben cumplir en caso de querer iniciar un microemprendimiento.
¿Cuál fue el propósito?: 
Despertar la curiosidad del alumno, a través de la observación de su propio trabajo, y poder realizar una virtualización, lo más auténtica posible de los recorridos virtuales que pueden hacer, conociendo las reglamentaciones y leyes que le competen, tramitando un microemprendimiento.
¿Qué se logró?: 
Un interés de los alumnos, manejo de la herramienta, conocer como se trabaja on line con Afip, (afip educativa),y otros sitios de salud etc., etc.
Lo más destacable de la experiencia: 
El interés de los profesores por disponer de un lugar donde puedan mostrar lo que hicieron los alumnos, y explicar los aspectos legales de un microemprendimento. En e4ste sitio, hay dos videos, donde los chicos que participaron de la muestra de sus productos, pueden verse en acción, uno de ellos, donde los grupos explican qué es lo que hicieron, los atrapó, ya que podían mostrarlo a todo el que quisiera.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Curso / Año:: 
5º"c"
Duración del Proyecto: desde: 
02/11/2009
hasta: 
04/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Gestión integral de un microemprendimiento con aplicación de todos los conocimientos inherentes a cada etapa.
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Editor de Textos
Páginas Web
Planillas de cálculo
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
La construcción del sitio, estuvo a cargo de la R-Tic, pero los profesores, desde sus conocimientos, preguntaban y armaban en los Docs de google, o en el mismo sitio, buscando mucho material para incorporar y dando las indicaciones de como lo querían.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Construcción del sitio, búsqueda de material, asesoramiento, de diseño y herramientas que se pueden utilizar.
Tareas realizadas por los docentes: 
Elección del material para el sitio, dirección del formato y diseño del mismo. implementación del sitio con los alumnos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Navegación del sitio, completamiento de formularios, actividades que los profesores incluyeron, envío de documentos vía mail, afip educativa, etc.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Lograr el trabajo en equipo, que a diferencia del trabajo grupal, permite delimitar roles o funciones, donde cada miembro, puede aportar lo que más sabe y/o gusta de lo suyo y recibir del otro lo mismo, logrando un crecimiento desde diferentes lugares y posicionamientos.
Multimedial: 

ECONOMIA DE LOS MATERIALES

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
MANUELA BAHLER y MONICA BORTOLATO
Directivos: 
MANUELA BAHLER - REGENTE CULTURAL MONICA BORTOLATO - DIRECTORA INTERVENTORA
RTIC : 
EDUARDO BUTTICE
ETJ TIC: 
GUILLERMO DECOPPET y VALENTINA MALTANERES
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
RECOPILACION DE VIDEOS PARA SER PRESENTADO A LOS ALUMNOS Y POSTERIOR SERIE DE TRABAJOS BASADOS EN LOS MISMOS. SE PRIORIZO PENSAMIENTO DEDUCTIVO.
¿Cuál fue el propósito?: 
PRESENTAR UN CUADRO COMPLETO DESDE EL ORIGEN DE LOS MATERIALES EN LAS ECONOMIAS HASTA EL FIN DEL USO DEL PRODUCTO TERMINADO.
¿Qué se logró?: 
TODO EL MATERIAL PEDAGOGICO ESTA COMPLETO. PRONTO INICIO DE TRABAJO CON LOS ALUMNOS
Lo más destacable de la experiencia: 
LA ESCUELA 464 POSEE CONVENIO CON LA UTN, ENTIDAD QUE PERMITIO ALOJAR EL MATERIAL EN SU HOST SIENDO UTILIZADO TAMBIEN COMO MATERIAL PEDAGOGICO.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
4 Y 5
Duración del Proyecto: desde: 
01/10/2009
hasta: 
23/10/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
ECONOMIA: Los impactos de la Globalización.
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Páginas Web
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
LA UTILIZACION DE VIDEOS DE YOUTUBE REQUIRIO EL TRABAJO SOBRE LOS MISMOS PARA ADECUARLOS A LOS FINES INDICADOS POR LOS PROFESORES.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
EDICION DE VIDEO, AUDIO Y TEXTOS.
Tareas realizadas por los docentes: 
DIRECCION PEDAGOGICA Y SELECCION DEL MATERIAL.
Tareas realizadas por los alumnos : 
COLABORACION TECNICA.

Documentos Comerciales - Laboratorio Pedagógico

Imagen de cthill
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Intermedio
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Coordinador Gastòn Darnaud , Prof. Marìa Angèlica Ambrosio , Prof. Melina Samanta Sastre y Prof. Marisa Perez de la Torre
Directivos: 
Prof. Silvina Sappia
RTIC : 
Prof. Camilo Thill
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres y Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
En la creación de un página teórico-práctica para el uso aúlico utilizando Google Site.
¿Cuál fue el propósito?: 
La utilización de herramientas informáticas en el trabajo aúlico y la creación de herramientas web 2.0
Lo más destacable de la experiencia: 
El grupo humano , el entusiasmo , el asombro , los avances en muy corto plazo .
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Curso / Año:: 
3º año
Duración del Proyecto: desde: 
07/09/2009
hasta: 
30/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Documentos comerciales . Definiciones de distintos tipos de cheque.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de imágenes
Editor de Textos
Páginas Web
Planillas de cálculo
Realizador de animaciones
Otras
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Google docs
3. c. Detalles de la experiencia
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistir diariamente a los requerimientos de cada docente según el grado de conocimientos previos. Apoyo personalizado en la creación y actualización del blog diariamente. Acompañar a los docentes en las clases de capacitación dictadas por personal de Escuelas ORT de Bs. As.
Tareas realizadas por los docentes: 
Asistencia a las clases de capacitación dictadas por PROMEDU. Planificación del proyecto aúlico. Búsqueda de material teórico-práctico y búsqueda de actividades. Creación y actualización de la página web.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Para la creación de una página web de uso aúlico tener en cuenta 3 puntos importantes : 1 - Planificación del proyecto 2 - Búsqueda y selección de material teórico-práctico 3 - Creación y actualización permanente de la página web

El Blog Docente

Imagen de cmaletti
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Avanzado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Jullier Fabian, Mastrandea Marcela, Arolfo Alicia, Gilardone Gladys, gasparotti Graciela
Directivos: 
Sanvido Rita, Martins Jorge
RTIC : 
Clarisa Maletti
ETJ TIC: 
Maltaneres y Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Capacitación, asesoramiento,diseño y mantenimiento del Blog docente.
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar las TIC y el blog, en este caso: - como recurso didáctico básico para la construcción del conocimiento compartido, - elaborar actividades que puedean ayudar al trabajo en equipo - facilitar el diálogo e intercambio de ideas y experiencias entre los actores institucionales.
¿Qué se logró?: 
- los docentes se interiorizaron con las herramientas y las incorporaron a sus prácticas pedagógicas.
Lo más destacable de la experiencia: 
Dos de las docentes incorporaron a sus prácticas de aula: - notebook - cañon - blog docente en forma habitual y sin asistencia técnica.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
07/08/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Matemática, Estadística o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Blog: concepto y fundamentos. Cómo crear un blog en Blogger. Cómo publicar un documento de texto, una presentación multimedia, fotos y videos. cómo incorporar recursos a un blog.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
Editor de imágenes
Editor de Textos
Páginas Web
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Los recursos utilizados fueron: la sala de informática de la escuela, notebook de dos profesoras, cañon, los sitios web www.blogger.com, www.slidershare.net, www.scribd.com, www.flirck.com, y algunos blog docentes como ejemplos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Presentación de las herramientas. Capacitación y asesoramiento en la creación y mantenimiento del blog. asistencia en la publicación de documentos y material multimedia.
Tareas realizadas por los docentes: 
Ambientación y apropiación de las herramientas para incorporarlas a sus prácticas. Creación y mantenimiento de blog.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Si bien el mantenimiento del blog lleva mucho tiempo, es importante actualizarlo, ir incorporando nuevos artículos y responder, en lo posible, los comentarios; para poder lograr los objetivos propuestos.

Escuela Nº 436 "Gestión de las organizaciones"

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Fligman Rosa
Directivos: 
Liliana Capoulat
RTIC : 
Eliana Bottarelli
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres Guillermo Deccopet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
En la construcción de un blog de aula, para plasmar contenidos, como una nueva manera de abordar los contenidos.
¿Cuál fue el propósito?: 
Lograr el máximo conocimiento en la gestión de PYMES.
¿Qué se logró?: 
Expectativas: como docente el curso colmó mis expectativas ya que la coordinadora manejó muy bien el grupo de trabajo, aclarando todas las dudas y dando mucha libertad en el trabajo. Objetivos: en mi caso se cumplieron los objetivos de trabajar con videos, realizar power point. A partir de éste trabajo, comencé a proponer nuevas técnicas de trabajo en el aula. Algunos alumnos reciben mejor que otros las propuestas, sobre todo los que tienen más afinidad con la tecnología. Aunque los demás se entusiasman y acceden: envían las tareas por mails, hacen comentarios.
Lo más destacable de la experiencia: 
En mi caso particular fue una experiencia muy positiva. Me llevo a ampliar mis posibilidades didácticas. Noté que los alumnos se notaron muy interesados en todo lo que les proponía y que podía atraer su atención desde otro lado.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
3° año
Duración del Proyecto: desde: 
29/07/2009
hasta: 
06/10/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Constitución de una empresa, origen de la estructura empresarial, funciones jerárquicas, organigramas, patrimonio de una empresa.
Tipo de actividad: 
Búsqueda
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
3. c. Detalles de la experiencia
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento en la creación del blog, y de distintas herramientas tecnológicas. Asesoramiento en proyecto pedagógico.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creación de blog, búsqueda de información, textos, videos, imágenes. Creación de power point como material de trabajo, para subirlo y utilizarlo en el blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos fueron incentivados a investigar sobre los temas propuestos. Llevaron a cabo las tareas encomendadas en cada caso. Algunos pidieron los pasos para formar su propio blog.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Mostrar qué es un blog, su utilidad, y sus ventajas pedagógicas.
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