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1er. año, 2do. año, 3er. año, 4to. año, 5to. año, 6to. año, Varios años

RESPIREMOS JUNTOS EN GRAL LAGOS

October 1, 2009 por ebuttice
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Nombres del equipo de Trabajo:
RTIC : 
MALTANERES BUTTICE
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
BLOG GLOBALIZADOR INSTITUCIONAL DE LA TEMATICA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE
¿Cuál fue el propósito?: 
CONCIENTIZACION DE LOS CUIDADOS DEL MEDIO AMBIENTE, DETECCION DE EMPRESAS CONTAMINANTES Y DIFUSION DE LA TEMATICA SOBRE RESIDUOS SOLIDOS.
¿Qué se logró?: 
1-FOMENTAR EL RECICLADO DE MATERIALES Y RECOLECCION DE ELEMENTOS 2-SIMULAR UNA PYME DEDICADA AL RECICLAJE COMERCIAL 3-CONTACTARSE CON EMPRESAS CON ALTA EMISION DE SUBSTACIAS CONTAMINANTES AEREAS 4-REUNION CON EL INTENDENTE
Lo más destacable de la experiencia: 
1-ALTO IMPACTO EN LA COMUNIDAD NO ESCOLAR DE GENERAL LAGOS. 2-ALTA PREDISPOSICION DOCENTE Y DIRECTIVA. 3-ACTUALMENTE SE RECIBEN Y ATIENDEN PETICIONES DE PROFESORES QUE TRABAJARON EN EL PROYECTO YA QUE HAN INCORPORADO LAS HERRAMIENTEAS BLOGS Y WEBQUEST QUE ESTAN SIENDO APLICADAS EN ESTE MOMENTO.
Publicado en: 
wordpress
Contenido listo para publicar: 
No
Enlace: 
www.respiremosjuntosengrallagos.wordpress.com

La Escuela Media 333 Hernandarias en blog

August 29, 2009 por asterki
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 333
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Marchi, Daniela
Directivos: 
Trevisani, Cristina
RTIC : 
Ibañez, Carolina - Sterki, Alicia
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Realización de un blog institucional como medio para contar e interactuar sobre todas las actividades que se desarrollan en la institución
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar un medio atractivo para comunicar e interacctuar entre los distintos miembros de la comunidad así como con el resto de la comunidad.
¿Qué se logró?: 
La construcción del blog que se encuentra en desarrollo
Lo más destacable de la experiencia: 
En la escuela se realizan muchas actividades curriculares y extracurriculares donde participan padres, alumnos y docentes. Este es un medio para contar que se realiza desde distintos aportes
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Duración del Proyecto: desde: 
20/10/2008
hasta: 
23/10/2009
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Matemática, Estadística o afines
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Historia
Educación física
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Talleres que se desarrollan en la institución
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Comunicar, interactuar, valorar los objetivos que se buscan así como los que se logran de las actividades que se desarrollan con los alumnos. La posibilidad de construir con otros.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
Editor de imagen
Otra (describa a cont.)
Otras Herramientas: 
Acceso a sitios alojara publicaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Utilización de wordpress por ser la herramienta propuesta por Nación para el desarrollo de blog. Creación de publicaciones. Alojar fotos y presentaciones en sitios de internet para ese fin que permita la publicación en el blog. Edición de imágenes en el caso que sea necesario.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento en creación de blog y publicación de contenido. Esta tarea se comenzó a realizar de manera presencial a traves del trabajo realizado en los encuentros durante el año 2008 ahora se continúa en la medida de lo posible a distancia
Tareas realizadas por los docentes: 
Recopilación, selección de contenidos a publicar. Adecuación de formatos del contenido. Publicación de entradas con material digital.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Recopilación de fotos realizadas durante los talleres. Redacción de comentarios y conclusiones sobre las actividades.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Utilizar la herramienta que es muy fácil e intuitiva las cuestiones elementales. Con la experiencia puede irse incorporando contenidos multimediales. Utilizar las TIC para comunicar todo lo que se realiza en la escuela.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
www.escuela333.wordpress.com

Pasantías Laborales

Imagen de dgiampaoli
August 18, 2009 por dgiampaoli
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 250
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Elisabet Alessandrini, Silvina Ramadori
Directivos: 
Rossana Pasqualini
RTIC : 
Cecilia Alvado, Daniel Giampaoli
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El trabajo consistió en la edición de un video sobre las pasantías laborales que realizaron los alumnos de 5° Año.
¿Cuál fue el propósito?: 
El objetivo fue mostrar en un video una síntesis de lo que consistió la actividad de la Pasantía laboral.
¿Qué se logró?: 
Se logró un producto multimedial, que fue mostrado en el acto de fin de curso y promoción de quinto año (2008)
Lo más destacable de la experiencia: 
Los docentes adqirieron habilidades para la filmación, edición y generación de un video, utilizando todos los recursos disponibles de la institución.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
17/03/2008
hasta: 
05/12/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto Pasantaias Laborales
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
En este espacio los alumnos adquieren prácticas reales en lo que respeta al mundo laboral. La intención de este proyecto es brindar al alumno la posibilidad de trabajar en un tiempo considerable, en una empresa o institución de la localidad, donde podrá interarctira con los actores reales de un espacio laboral.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los docentes adquirieron habilidades sobre tipos de video, conversión de formatos de videos, editor de video y audio, mezcla de video, generación de video, publicación de video, grabado en cd
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se trabajó con los recursos disponibles de las pc de la escuela. Primeramente se realizó un trabajo diagnóstico sobre el tema video. A parti de allí se diagramó clases semanales para el desarrollo de los temas necesarios para los docente, tanto lo referido a los aspectos técnicos sobre video como a la realización de un guíon.
Tareas realizadas por los docentes: 
Los docentes adquirieron habilidades para: filmación con caáras digitales, descarga de archivos de videos a la pc, conversión de formatos de video, editor de video, editor de audio.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos participarn en la filmación del video pero no en la edición. El trabajo se presentó en el acto de fin de curso y promoción de 5to. Año.
Contenido listo para publicar: 
Sí

Lengua extranjera y su conocimiento

Imagen de gsaavedra
August 16, 2009 por gsaavedra
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 405
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Appo Adriana
Directivos: 
Saavedra Gustavo Luis
RTIC : 
Rosso Cristian Darío - Saavedra Gustavo Luis
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Presentación y uso de power point
¿Cuál fue el propósito?: 
Aplicar temas del área en la PC
¿Qué se logró?: 
Participación de los alumnos
Lo más destacable de la experiencia: 
El interés, la investigación, integración y compromiso con el área
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
03/08/2008
hasta: 
22/08/2008
Espacios Curriculares: 
Lenguas extranjeras
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Mi país, textos y pronunciaciones.
Tipo de actividad: 
Búsqueda
Tipo de Herramientas: 
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
muy buena
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
acompañamiento
Tareas realizadas por los docentes: 
Guiar y corregir
Tareas realizadas por los alumnos : 
Selección de palabras, selección y aplicación de gráficos, diagramación de la presentación.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Continuar con esta herramienta, con mayor perfeccionamiento y más tiempo para los docentes para poder utilizarla ya que revaloriza el área.

Ambientes de trabajo

August 9, 2009 por ajacobi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 239
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Liliana Bonansea.
Directivos: 
Julio Antonio Rodríguez.
RTIC : 
Jacobi Alicia - Lebrand Stella Maris Guadalupe
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Reconocer los aspectos fisicos del ambiente de trabajo y las actitudes incorrectas de los trabajadores.
¿Cuál fue el propósito?: 
Reconocer, clasificar y jerarquizar distintos elementos integrantes relacionados con el ambiente de desempeño y actitudes de los trabajadores. Potenciar el entusiasmo de los alumnos con herramientas TIC tratando de minimizar el desinterés y la apatía por las responsabilidades escolares.
¿Qué se logró?: 
Desarrollo de la actividad propuesta.
Lo más destacable de la experiencia: 
Se logro mucho entusiamo e interes de los alumnos en el uso de herramientas TIC para desarrollar el trabajo aulico.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
3
Duración del Proyecto: desde: 
13/10/2008
hasta: 
27/10/2008
Espacios Curriculares: 
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Determinar y ejemplificar aspectos insalubres e inseguros en los ambientes de trabajo y las actitudes incorrectas de los trabajadores en su ambiente de trabajo.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El software CMAP le resulto de muy facil manejo tanto a docentes como a los alumnos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Sensibilizar a los docentes para el uso de TIC en proyectos aulicos y/o institucionales. Reconfiguracion de placas de red. Creación de cuentas de usuarios. Instalacion de la Bitácora TIC. Instalacion de distintos software no licenciados para ser incorporados a las actividades a desarrollar. Mostrar y explicar a los docentes distintos softwares posibles de incorporar en el desarrollo del proyecto y en actividades aulicas. Acompañar, aportar y corregir el diseño del proyecto. Aportar material de lectura y profundización sobre los elementos teoricos que aportan en la educación los distintos software propuestos por PROMSE. Mantener contacto asiduo con la institución para guiar el desarrollo del proyecto. Explicar, enseñar y mostrar a los alumnos el uso del software CMAP.
Tareas realizadas por los docentes: 
Brindar los conocimientos teoricos necesarios. Insercion del uso de TIC en el desarrollo de actividades aulicas. Correccion de los trabajos realizados.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Utilización de distintos elementos TIC (cañon, pantalla, PCs y softwares). Conocimiento y practica con el software CMAP.
archivos: 
E239-Ambientes de trabajo.rar

Leer, aprender y compartir

Imagen de gsaavedra
August 9, 2009 por gsaavedra
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 405
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Duarte Elizabeth Alicia
Directivos: 
Saavedra Gustavo Luis
RTIC : 
Saavedra Gustavo Luis - Rosso Cristian Darío
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Complementar la didáctica con la sala de informática para hacer la tarea más dinámica.
¿Cuál fue el propósito?: 
Utilizar las PC al servicio del área.
¿Qué se logró?: 
Más motivación, más interés por la asignatura.
Lo más destacable de la experiencia: 
Las exposiciones con apoyo de imágenes. Mapas y power point y el interés que manifestaran por la lectura.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
2
Duración del Proyecto: desde: 
01/08/2008
hasta: 
05/09/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Contenidos: Comprensión de textos literarios, ej; “el eternauta” Grupales y en
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : Conseguir información en biblioteca ambulante e Internet. Articular con el profesor de tecnología. Socializar los productos terminados.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Ayudar ante las dificultades planteadas
Tareas realizadas por los docentes: 
Acompañar en el proceso, motivar y evaluar.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Recreación de la obra en tres trabajos diferentes a través de imágenes creadas por ellos y las investigadas en Internet
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Recomendaciones para colegas: Muy buena la experiencia ya que : mejoraron la lectura, trabajaron la ortografía, produjeron textos creativos, afianzaron el compañerismo y respeto por las producciones del “otro”. Que el libro se revaloriza, ya que tiene otros instrumentos que ayudan a su interpretación. Que nos comprometamos todos en el uso de las nuevas tecnologías porque es un recurso valioso que motiva, interesa y lleva a los alumnos a descubrir mundos posibles
Publicado en: 
Id_Nación: 1041
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Sí
Enlace: 
http://gulusa.blogspot.com

El blog de la eem 413

Imagen de aruiz
August 8, 2009 por aruiz
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 413
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Encargadas de la Sala de Informática. Secretario
Directivos: 
Directora -
RTIC : 
Amilcar Ruiz - Horacio Decuzzi
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EEM 413 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eem413.blogspot.com/ Elaboración de otros blogs de informática y su correspondiente linkeado con el blog de la escuela.. Inserción de imágenes y videos. El link You tube – Wikipedia Elaboración de WebQuest Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares.
¿Cuál fue el propósito?: 
Capacitar a los docentes de la Sala de Informática en el uso de las herramientas para que retransmitan las mismas a otros docentes de la escuela., organicen la utilización de la sala y de los recursos y desarrollen algún tipo de proyecto.
¿Qué se logró?: 
Capacitar a los dos docentes de la Sala de Informática y al Secretario en el uso de las herramientas. Los docentes elaboraron un Blog institucional con otros dos blogs linkeados, pero más tarde esta página fue borrada y consta un letrero que dice "Blog en construcción"
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Duración del Proyecto: desde: 
06/08/2008
hasta: 
20/08/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El email- La Web 2.0 – El blog – la WQ – El Cmap – Empleo de las herramientas mencionadas para un aprendizaje “constructivo”. You Tube
Tipo de actividad: 
Organización
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
WebLog
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los docentes tuvieron que crear cuentas de correo electrónico para poder crear su propio “blog”. Escribieron e insertaron texto, insertaron imágenes y videos. Recorrieron You tube y aprendieron a “subir” y pegar videos. Elaboraron una WebQuest. Elaboraron Cmaps
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Orientación y capacitación
Tareas realizadas por los docentes: 
Organizaron la distribución de tiempos para el mejor aprovechamiento de los recursos
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
En las escuelas donde la figura del Profesor de Informática es el responsable de la Sala de Informática no resulta conveniente pasar por sobre su autoridad reconocida. Es conveniente orientarlo y tratar, si no afecta suceptibilidades, de llegar a algún otro docente (si se lo permiten).
Enlace: 
El blog de la eem 413

Blog de la eet 346

Imagen de aruiz
August 8, 2009 por aruiz
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 346
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Profesoras de Informática
Directivos: 
Directora - Vicedirectora - Secretario
RTIC : 
Amilcar Ruiz - Horacio Decuzzi
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 346 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eet346.blogspot.com/ Elaboración de blogs de diversos espacios curriculares Inserción de imágenes y videos. El link You tube – Wikipedia Elaboración de WebQuest, Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares.
¿Cuál fue el propósito?: 
Elaborar un blog institucional que enlace con los blogs de los docentes
¿Qué se logró?: 
Capacitar a las docentes de la Sala de Informática para que ellas, a su vez, puedan capacitar a otros docentes e integrarlos al proyecto.
Lo más destacable de la experiencia: 
Costó la aceptación de nuestro ingreso pero llegamos a dos docentes
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
2
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
07/08/2008
hasta: 
28/08/2009
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Redes Blog. Inserción de texto, imágenes y videos. WebQuest. Cmap
Tipo de actividad: 
Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se conectaron todas las PC’s a “Internet”. Se crearon el “blog” institucional. Se Insertó texto e imágenes . Se recorrieron algunas WebQuest. Se identificó la función del Cmap
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Orientación en el uso de las nuevas herramientas y en su implementación en la escuela
Tareas realizadas por los docentes: 
Familiarización con las nuevas herramientas
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Ser paciente y escuchar los reclamos cuando la Sala de Informática está a cargo de un Profesor de Informática.
Enlace: 
Blog de la eet 346

Eet 365

Imagen de aruiz
August 3, 2009 por aruiz
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 365
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Educardo Asensio
Directivos: 
Marisa Gentileti
RTIC : 
RUIZ AMILCAR -
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 365 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eet365.blogspot.com/ Elaborar blogs de distintos espacios curriculares. Insertar imágenes y videos. Linkear Subir y copiar videos en You tube – Buscar, seleccionar y copiar información Elaboración de WebQuest, “Caza del Tesoro y MiniQuest para cada espacio curricular “Linkeado” de los blogs de los docentes al blog de la escuela. Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares.
¿Cuál fue el propósito?: 
Que la institución tuviera un blog institucional que posibilite publicar producciones de docentes y alumnos como así también mejorar la comunicación intrainstitucional.
¿Qué se logró?: 
Capacitar al responsable de la Sala de Informática
Lo más destacable de la experiencia: 
El responsable de la Sala de Informática falleció en Noviembre de 2008
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
1
Duración del Proyecto: desde: 
04/08/2008
hasta: 
24/08/2009
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Elaboración y usos de: WebQuest Mapas conceptuales WebLog
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
WebLog
Mapas conceptuales
Otras Herramientas: 
Pen drive
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se conectaron todas las PC’s a “Internet”. Se enseñó el uso del “Pen drive”. El encargado de la Sala de Informática tuvo que crear una cuenta de correo electrónico para poder crear su propio “blog”. Escribió e insertó texto, insertó imágenes y videos. Recorrió You tube y aprendió a “subir” y copiar videos. Creó una cuenta de WebQuest Elaboró un Cmap.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Orientar y capacitar al docente de Informática
Tareas realizadas por los docentes: 
El docente de Informática capacitará a los docentes de su escuela y organizará los horarios para el uso de la Sala de Informática
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Ser paciente, insistente y motivador cuando la sala de informática se encuentra a cargo de un Profesor de Informática
archivos: 
El blog de la EET 365
Material Multimedial: 

http://eet365.blogspot.com/

El periódico de la eet 625

Imagen de aruiz
August 3, 2009 por aruiz
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 625
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Alejandra Miño Maximiliano Gómez Adrián Indaco Otros
Directivos: 
Directora y Vicedirector
RTIC : 
Amilcar Ruiz - Horacio Decuzzi
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Puesta en funcionamiento de los equipos y la Intrared. Instalación de la Bitácora y del Cmap Desarrollo teórico/práctico en el aula de Informática de la EET 625 respecto de aspectos didáctico-pedagógicos de la Web 2.0. Creación de cuentas de correo electrónico (de la escuela e individuales) Elaboración de un Blog de la escuela: http://eet625cgs.blogspot.com/ Elaboración de blog de cada espacio curricular Inserción de imágenes y videos. El link You tube, subir y bajar videos. Wikipedia, buscar y copiar información. Pasar videos a formato AVI con VDownloader Elaboración de WebQuest, “Caza del Tesoro y MiniQuest para cada espacio curricular Animaciones Movie Maker “Linkeado” de los blogs de los docentes al blog de la escuela. Publicación de ponencias de distintas áreas. Elaboración de Cmaps de diversos espacios curriculares. Elaborar blogs de secretaría y preceptoría con información para toda la comunidad. Elaborar blogs de biblioteca con la bibliografía existente en la escuela y la biografía de cada autor.
¿Cuál fue el propósito?: 
Que los docentes y alumnos conozcan y utilicen las NTics's. Que la Institución pueda mantener una comunicación fluída con su comunidad. Que docentes y alumnos utilicen las herramientas enseñadas para publicar sus proyectos y producciones en un medio de comunicación.
¿Qué se logró?: 
¿Qué se logró?: La elaboración de un blog de la escuela: http://eet625cgs.blogspot.com/ con los links: Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/) Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/) TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/) Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/) Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/) Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com/) con varios blogs e información linkeados. Varios cursos pudieron trabajar con sus docentes utilizando y elaborando blogs.
Lo más destacable de la experiencia: 
La apertura de directivos, administrativos y docentes para aprender y ... querer. Esta escuela comparte salones y les falta dos aulas. Los alumnos suelen dar clases bajo las galerías o en el patio. El aula donde están las computadoras es a la vez, aula de clases. Las aulas carecen de cerraduras. Tenían Internet en una sola computadora que se encontraba lejos de la Sala de Informática. Los RTIC's llevamos cables para que tuvieran Internet en la Sala. Docentes, directivos y alumnos QUIEREN aprender
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Otro proyecto:: 
Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/) Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/) TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/) Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/) Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/) Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com/) con varios blogs e información linkeados.
Cantidad de docentes : 
18
Curso / Año:: 
4
Duración del Proyecto: desde: 
06/10/2008
hasta: 
28/10/2008
Espacios Curriculares: 
Historia
Ciencias físicas, Químicas
Disciplinas expresivas y artísticas
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Tecnología - Mantenimiento de Equipos Informáticos
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El email- La Web 2.0 – El blog – la WQ – El Cmap – Empleo de las herramientas mencio-nadas para un aprendizaje “constructivo” Animaciones -
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebQuest
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Realizador de animaciones
Otra (describa a cont.)
Otras Herramientas: 
Uso del Pen drive y de la cámara digital.
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se conectaron todas las PC’s a “Internet”. Se enseñó el uso del “Pen drive”. Los docentes tuvieron que crear cuentas de correo electrónico para poder crear su propio “blog”. Escribieron e insertaron texto, insertaron imágenes y videos. Recorrieron You tube y aprendieron a “subir” videos. Algunos elaboraron una WebQuest, otros una “Caza del Tesoro y otros una MiniQuest. “Linkearon” sus blogs al blog de la escuela. Elaboraron Cmaps de diversos espacios curriculares.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Estar al lado de los docentes, orientándolos para que sus actividades resulten motivadoras y constructivas
Tareas realizadas por los docentes: 
Elaboraron su propio blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Entraron en los blogs de sus profesores. Desarrollaron las actividades solicitadas. Crearon cuentas de correo electrónico. Elaboraron blogs publicando sus trabajos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Tuvimos que "acomodar" nuestros horarios a los de los docentes y brindar una muy amplia disponibilidad para que ellos quisieran encontrarse con nosotros
archivos: 
http://eet625cgs.blogspot.com/ con los links: Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/) Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/) TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/) Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/) Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/) Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com
Material Multimedial: 

http://eet625cgs.blogspot.com/

Historia (http://historiaeet625.blogspot.com/)

Historia General (http://historiageneralespinosamoni.blogspot.com/)

TTP Ciencia y Tecnología (http://profamino.blogspot.com/)

Mantenimiento de Equipos (http://mantenimientodeequiposmaxi.blogspot.com/) con WQ, Caza del Tesoro y Miniquest

Secretaria (http://secretaria625.blogspot.com/)

Preceptor (http://preceptoria625.blogspot.com/)

Bibliotecaria (http://biblioteca625.blogspot.com/) con varios blogs e información linkeados. 
 

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