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5to. año

Pasantías Laborales

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August 18, 2009 por dgiampaoli
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 250
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Elisabet Alessandrini, Silvina Ramadori
Directivos: 
Rossana Pasqualini
RTIC : 
Cecilia Alvado, Daniel Giampaoli
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El trabajo consistió en la edición de un video sobre las pasantías laborales que realizaron los alumnos de 5° Año.
¿Cuál fue el propósito?: 
El objetivo fue mostrar en un video una síntesis de lo que consistió la actividad de la Pasantía laboral.
¿Qué se logró?: 
Se logró un producto multimedial, que fue mostrado en el acto de fin de curso y promoción de quinto año (2008)
Lo más destacable de la experiencia: 
Los docentes adqirieron habilidades para la filmación, edición y generación de un video, utilizando todos los recursos disponibles de la institución.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
17/03/2008
hasta: 
05/12/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto Pasantaias Laborales
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
En este espacio los alumnos adquieren prácticas reales en lo que respeta al mundo laboral. La intención de este proyecto es brindar al alumno la posibilidad de trabajar en un tiempo considerable, en una empresa o institución de la localidad, donde podrá interarctira con los actores reales de un espacio laboral.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los docentes adquirieron habilidades sobre tipos de video, conversión de formatos de videos, editor de video y audio, mezcla de video, generación de video, publicación de video, grabado en cd
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se trabajó con los recursos disponibles de las pc de la escuela. Primeramente se realizó un trabajo diagnóstico sobre el tema video. A parti de allí se diagramó clases semanales para el desarrollo de los temas necesarios para los docente, tanto lo referido a los aspectos técnicos sobre video como a la realización de un guíon.
Tareas realizadas por los docentes: 
Los docentes adquirieron habilidades para: filmación con caáras digitales, descarga de archivos de videos a la pc, conversión de formatos de video, editor de video, editor de audio.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos participarn en la filmación del video pero no en la edición. El trabajo se presentó en el acto de fin de curso y promoción de 5to. Año.
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Sí

Proyectos en la escuela de educación técnica Nº 683 Pascual Echague

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July 21, 2009 por rpennino
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 683
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Graciela Pelosi, Mirta Quijano y Marcelo Rico.
Directivos: 
Geraldo Luis y María Ester Cuaglini
RTIC : 
Pennino - Spadoni
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
- Dar visibilidad al Proyecto Institucional de la Escuela Pascual Echaqüe, localizada en Barrio Rucci, de la ciudad de Rosario. - Seleccionar el proyecto que convocó mayor número de docentes, en este caso, la Revista Escolar "Crónica Estudiantil". A tal fin, se intentó favorecer la inclusión pedagógica de las TIC a nivel curricular, integrando distintos formatos de contenidos, convirtiendo en protagonista al alumnado a través de la motivación, monitoreo y orientación en la tarea.
¿Cuál fue el propósito?: 
- Achicar la brecha cultura del alumno - cultura del docente. - Articular nuevos lenguajes. - Dar uso pedagógico a las TIC. - Mostrar a los alumnos nuevos usos de la tecnología alejados de la recreación. - Integrar los saberes, alejándonos de la visión del conocimiento en compartimentos estancos. - Trabajar con la metodología de proyectos. - Transparentar las producciones institucionales. - Fomentar la escritura. - Mejorar destrezas para la investigación. - Dar cabida a las necesidades de los educandos al atender sus preocupaciones. - Integrar proyectos extracurriculares, específicamente de las escuelas primarias de la zona, las cuales a contraturno son capacitadas por el docente de informática en el diseño de blogs.
¿Qué se logró?: 
- Modificar las representaciones de los docentes hacia las TIC, especialmente las resistencias manifestadas a través del miedo, expresado en el stress que generan los dispositivos tecnológicos. - Repensar el rol docente y del alumno en la sociedad del siglo XXI. - Profundizar los conocimientos en el uso de TIC para luego interiorizar las nuevas herramientas como blog y CMAP. - Incursionar en el uso de herramientas Web 2.0. - Comprometer y entusiasmar a los estudiantes para la selección de un proyecto en el que los mismos son protagonistas. - Establecer un nuevo diálogo entre docentes y alumnos. - Resignificar el rol del profesor de informática para apoyar la tarea de los docente y alumnos participantes.
Lo más destacable de la experiencia: 
- El compromiso logrado en los docentes, la superación de las resistencias (miedo hacia las TIC), y la modificación de la relación docente-alumno. Asunción de una postura del docente más orientadora y focalizada en el protagonismo del alumno.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2008
hasta: 
15/12/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Formación Ética y Ciudadana o afines
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
Disciplinas expresivas y artísticas
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto comunitario
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Cultura de la información y la comunicación. Rol Docente. Rol del alumno. Brecha. Integración de las TIC en los campos de conocimiento. Proyectos Institucionales. Metodología de la investigación. Proyectos extracurriculares - comunitarios. Redacción y diseño de la revista. La revista escolar como espacio para comunicar las preocupaciones de los estudiantes y dar visibilidad a las producciones institucionales.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Otras Herramientas: 
Herramientas web 2.0
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Hubo que desarrollar una etapa considerable de nivelación en virtud de que los conocimientos básicos de las TIC en los docentes asesorados no vinculados a la tecnología eran muy escasos. Se trabajó fundamentalmente en blog en virtud de que la Institución cuenta con Internet- También lograron una práctica sólida de CMAP el cual fue incluido para trabajar distintos tópicos en el blog. Se desarrollaron variadas búsquedas por Internet, de recursos, de información, etc. Se utilizaron programas para la edición de videos e imágenes.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Nivelar conocimientos técnicos de los docentes asesorados. - Trabajar con las representaciones de los docentes hacia las TIC. - Ayudarlos a reflexionar sobre la necesidad de revisar el rol docente en el siglo XXI. - Sugerir las herramientas más adecuadas para enriquecer los proyectos. - Realizar el andamiaje cuando la situación lo requiriese. - Estimular al cuerpo docente ante el desgaste producido por la superposición de sus obligaciones. - Valorizar los logros obtenidos en virtud de los escasos conocimientos previos de las docentes asesoradas.
Tareas realizadas por los docentes: 
potenciar su inclusión pedagógica. - Presentarle a los estudiantes otros usos de la tecnología alejados de los meramente recreativos. - Orientarlos en la selección de información, organización y organización de la misma. - Estimular a los estudiantes a concretar la tarea en los tiempos y formas previstos. - Supervisar la realización de la revista estudiantil en formato digital e impreso.
Tareas realizadas por los alumnos : 
- Investigar en Internet: buscar, seleccionar, y procesar la información. - Elegir las temáticas de su interés a investigar. - Realización de entrevistas, por ejemplo, a la coordinadora general de la revista. - Seleccionar y preparar las fotos para publicación. - Conocer distintas herramientas de la Web 2.0, suscribirse y utilizarlas para enriquecer las producciones de la revista. - Corregir y compaginar los textos a publicar. - Tomar decisiones individuales y en equipo
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Las docentes asesoradas sugieren denominar al programa de asesoría "DESPERTARES" (Intentan hacer alusión a que salen del letargo de no usar prácticamente la tecnología a llegar a diseñar blogs y utilizar otras herramientas web 2.0). Por Mirta y Graciela.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Participación de la Escuela N° 683: Blogs de las asesorías.
Blog de la escuela 683.
Conclusiones de implementación del Programa PROMSE en Provincia de Santa Fe.
Material Multimedial: 

 Docentes de la Institución trabajando con herramientas TIC.

Dentro de las publicaciones de la revista escolar, uno de los tópicos fue "noviazgos no violentos":

 

Responsables: Alumnos de 6º"C" del TTP: Recreación, Turismo y Tiempo Libre.

En el último año de nuestra carrera, realizamos un proyecto proponiendo varias opciones que fueran de interés para los alumnos de los años superiores.

Decidimos realizar una encuesta y la mayor inquietud fue hablar sobre: "Noviazgos no violentos". Entonces, nos contactamos con el programa"Políticas de géneros para adolescentes", que depende de la Municipalidad de Rosario y nos propusieron talleres para el desarrollo de éste y otros temas relacionados.

Los talleres estuvieron a cargo de profesionales de distintas disciplinas (psicólogos, sexólogo, asistentes sociales).

Los encuentros fueron de gran ayuda para nosotros y nuestras relaciones afectivas, aprendimos que no existe la superioridad de sexos, cuáles son nuestros derechos sexuales, que deben ser respetados, y también a identificar una situación de maltrato.

Hasta un próximo encuentro...

Jésica, Micaela, Ángela, Fabricio, Gabriela y Mailén.

 

Blog institucional de la Escuela N° 683 (Barrio Rucci)

"Desde la otra vereda"

Imagen de rpennino
July 21, 2009 por rpennino
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 272
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Liliana Mollnar
Directivos: 
Adriana Chousa
RTIC : 
Pennino - Spadoni
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Incorporación curricular de las TIC en el espacio de Lengua y Literatura.
¿Cuál fue el propósito?: 
- Integrar otros lenguajes en la enseñanza y achicar la brecha docente - alumno. - Recuperar contenidos que pueden ser potenciados con las TIC.
¿Qué se logró?: 
- Acercamiento de la docente hacia las TIC. - Familiarización con el entorno. - Búsqueda de información en distintos formatos. - Inclusión pedagógica de las TIC. - Repensar las prácticas. - Contemplar la cultura de los adolescentes.
Lo más destacable de la experiencia: 
Compromiso en el crecimiento y enriquecimiento en la profesión así como el respeto en las culturas juveniles.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
04/07/2008
hasta: 
28/11/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
- Cohesión textual. - Romanticismo. - Renacimiento y Barroco. - Narrativa Latinoamericana a partir de los años 50.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Otras Herramientas: 
Herramientas web 2.0
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Incorporación del blog y cmap tools.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
- Acompañar a través del andamiaje ante carencias de conocimientos básicos. - Contextualizar el espacio virtual en el marco de normas virtuales. - Acercar las herramientas. - Hacer el abordaje de las herramientas desde la cultura de los adolescentes. - Ayudar a la docente a incluir las TIC a nivel pedagógico.
Tareas realizadas por los docentes: 
- Crear y gestionar el blog. - Incursionar y familiarizarse con las herramientas TIC: blog y cmap. - Aprender del ensayo y error. - Intentar solucionar dificultades. - Compromiso ante la tarea propuesta.
Tareas realizadas por los alumnos : 
- Consulta de teoría. - Mostrar sus opiniones sobre las lecturas realizadas. - Favorecer el intercambio entre ellos. - Búsqueda y selección de información pertinente al tema abordado.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
El mundo de la tecnologia es fascinante pero requiere tiempo y paciencia. "Dejemos la actitud de decir no me gusta, cuando en realidad tenemos miedo de que nos resulte difícil aprender a manejarlas.
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Blog de la Profesora de Lengua y Literatura, Liliana Molnar.
Abordaje de contenidos a través de la herramienta CMAP
Material Multimedial: 

Los contenidos curriculares implementados con herramienta CMAP

Presentación power point utilizada para el abordaje del contenido "Romanticismo"

RODIN
View more presentations from Juan diego .

Raíces de nuestro pueblo

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 313
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Sandra Baroni
Directivos: 
Mónica Gomez
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Dar a conocer la herramienta blog, por medio de la bitácora.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar al docente el alcance que tiene el uso de la bitácora, mediante la experiencia de tener su propio blog de aula; y sus implicancias pedagógicas.
¿Qué se logró?: 
La docente logró crear su Blog en la bitácora y está en la etapa de cargarlo de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable se evidencia en la posibilidad que encontró la docente, en poder utilizar el blog de aula, como una nueva opción metodológica para abordar sus clases y mostrar y compartir con sus colegas y estudiantes. Dicha experiencia, provocó interés entre el cuerpo docente y estimuló el apoyo de los directivos en la implementación de las TIC en la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
01/07/2008
hasta: 
04/12/2008
Espacios Curriculares: 
Lenguas extranjeras
Formación Ética y Ciudadana o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La integración pedagógica del Blog de aula fue utilizado, por la docente, como recurso didáctico con la finalidad de promover la comunicación y participación de los estudiantes, indagando e investigando sobre la historia de su propio pueblo.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Otras Herramientas: 
Youtube.com
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El trabajo fue realizado en la bitácora, ya que la escuela no cuenta por el momento con conectividad.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se exploró la bitácora, mostrando los distintos recursos y posibilidades. Nuestro rol fue orientar, guiar a la docente en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creó el blog de aula en la bitácora * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Insertó videos. * Cargó de contenidos su blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
En proceso: la docente, en su blog está planificando actividades, tareas para trabajar con los estudiantes. Por cuestiones de tiempo no hemos llegado hasta el momento.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Publicado en: 
Youtube.com
Id_Nación: 
1101
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Sí
Enlace: 
Raíces de nuestro Pueblo
Blog Institucional
Material Multimedial: 

Proyecto Tecnológico

Imagen de lveiga
July 14, 2009 por lveiga
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 669
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Anibal Páez
Directivos: 
Fani Noemi Carrizo
RTIC : 
Ciraolo Sandra - Veiga Lilian Silvina
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Trabajo con los alumnos de 5to año,presentación y capacitación de Cmap. Luego se propone realizar un mapa conceptual que incluya distintos recursos sobre la temática: La inclusión de las TIC en la escuela.
¿Cuál fue el propósito?: 
Brindar un encuadre conceptual que oriente el uso de las TIC en el aula.Favorecer instancias de elaboración de estrategias de carácter innovador y de propuestas que tiendan a la promoción de una cultura colaborativa.Utilizar y promover el empleo de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción.Propiciar la incorporación de TIC como componente en proyectos de aula.
¿Qué se logró?: 
Utilizar la herramienta Cmap y otros recursos en la elaboración de Proyectos Tecnológicos elegidos por los alumnos de acuerdo a sus intereses. Realizar una revista y un video de la escuela con temás de interes.
Lo más destacable de la experiencia: 
La utilización de estas herramientas permitió elaborar Proyectos creativos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
23/07/2009
hasta: 
28/11/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto Tecnológico
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Contenidos del área Proyecto Tecnológico.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
Editor de imagen
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los recursos fueron varios y estuvieron relacionados con la temática individual seleccionada por los alumonos (Planillas de cálculo, Microsoft Word, Cámaras digitales, celulares, adobe reader)
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia y asesoramiento de las distintas técnicas empleadas.
Tareas realizadas por los docentes: 
Acompañamiento y guía en el proceso de elaboración.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Investigación,estudio,práctica y elaboración del proyecto.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Se hizo incapié en la utilización de la herramienta en la planificación docente.
Id_Nación: 
950
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Publicación de la Revista_Página Web_ Escuela 669
Trabajo en Cmap
Material Multimedial: 

www.youtube.com/watch

Muestra anual

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 313
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Yanina Nicola
Directivos: 
Mónica Gomez
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Dar a conocer la herramienta blog, por medio de la bitácora.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar al docente el alcance que tiene el uso de la bitácora, mediante la experiencia de tener su propio blog de aula; y sus implicancias pedagógicas.
¿Qué se logró?: 
La docente logró crear su Blog en la bitácora y está en la etapa de cargarlo de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable se evidencia en la posibilidad que encontró la docente, en poder utilizar el blog de aula, como una nueva opción metodológica para abordar sus clases y mostrar y compartir con sus colegas y estudiantes. Dicha experiencia, provocó interés entre el cuerpo docente y estimuló el apoyo de los directivos en la implementación de las TIC en la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
12/06/2008
hasta: 
18/12/2008
Espacios Curriculares: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La integración pedagógica del Blog de aula fue utilizado, por la docente, como recurso didáctico con la finalidad de mostrar un trabajo realizado por los estudiantes, como así también, una nueva opción metodológica a la hora de abordar distintos contenidos.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El trabajo fue realizado en la bitácora, ya que la escuela no cuenta por el momento con conectividad.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se exploró la bitácora, mostrando los distintos recursos y posibilidades. Nuestro rol fue orientar, guiar a la docente en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creó el blog de aula en la bitácora * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Insertó power point * Cargó de contenidos su blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Se evidencia en su blog las distintas actividades trabajadas con los estudiantes.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
- Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Id_Nación: 
1104
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Adicciones
Material Multimedial: 

Adicciones

Buscar trabajo es un trabajo

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 261
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
María del Carmen Barcarolo
Directivos: 
Susana de Comoglio, Josefina Arguello
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
La experiencia es un intento de afianzar la relación entre escuela y mundo del trabajo a través de la integración del componente TIC en la práctica pedagógica. Especificamente consiste en la creación de un Blog de aula donde los alumnos toman contacto con el complejo mundo de la búsqueda e inserción ocupacional. Allí se plantean diferentes actividades, como así también contenidos, ejemplificaciones desde el área específica disciplinar.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar a los estudiantes y docentes el alcance que tienen las herramientas de comunicación y la red Internet mediante la experiencia de tener su propio blog de aula, y sus implicancias pedagógicas. Contribuir a la preparación de los jóvenes para la búsqueda de trabajo y la inserción laboral, dando lugar así a uno de los principales intereses de las nuevas generaciones.
¿Qué se logró?: 
Los docentes lograron crear el Blog de aula en Wordpress.com (plataforma que respeta la tecnología de la Bitácora TIC instalada en el laboratorio) y están en la etapa de carga de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Esta docente tenía un rechazo muy grande hacia las TIC, nos avisó que no seguiría porque ella "no iba a poder con esto". Le insistimos, le recomendamos que lo tome con paciencia y que persevere. Nosotras íbamos a estar con ella en todo el recorrido. Hoy está más que entusiasmada con su blog de aula. Lo destacable se evidencia en la posibilidad que encontró la docente, de trabajar en su blog de aula, y poder mostrar su trabajo por otro medio, totalmente ajeno a ella. Lograr que la producción docente tenga visibilidad exterior, permitió mantener el interés de la misma y el compromiso en la implementación de las TIC en la escuela. Es decir que dicha herramienta le permitió establecer vínculos nuevos con sus alumnos y potenciar la experiencia de enseñanza-aprendizaje a partir de la mediación tecnológica. Al mismo tiempo pudo tomar conciencia del alcance de la herramienta, lo que la llevó a pensar en proyectos que atraviesen las fronteras de la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
02/06/2008
hasta: 
09/12/2008
Espacios Curriculares: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La integración en ambientes de trabajo. La búsqueda de empleo. Aspectos formales de la carta de presentación. La redacción del curriculum vitae
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Para llegar al trabajo sobre la plataforma Wordpress.com, antes se practicó en la Bitácora. Al estar realizados con la misma tecnología, el trabajo les resultó familiar, e incluso más sencillo. La integración pedagógica del Blog de aula, resultó, para la docente, un recurso didáctico genuino para promover la comunicación y participación de los estudiantes -a través de su uso en forma creativa y crítica- . Si bien por el momento no ha trabajado con los estudiantes, ve al blog de aula como una herramienta de enlace entre docentes y estudiantes, como una herramienta de transferencia de conocimiento. Aunque también rescata la importancia de seguir adquiriendo competencias con respecto a las TIC para enriquecer sus clases.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se introdujo la temática TIC en la escuela. Se mostró el blog de las RTIC y se explicaron los recursos posibles de implementar en el mismo, como así también el acceso a otros blog institucionales. Se colgó un tutorial realizado por las RTIC que muestra paso a paso la creación de una cuenta en Wordpress. Acompañamiento cercano en la implementación de todas las herramientas (creación, contenidos e incluso usos de la cámara) Nuestro rol fue orientar, guiar a los docentes en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creó el blog de aula. * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Creó cuentas para el uso de herramientas Web 2.0 y experimentó con ellas buscando e insertando en su blog. * Cargó contenido en su blog: insertó imágenes estáticas y gif animados.
Tareas realizadas por los alumnos : 
En proceso: los docentes, en sus blog están planificando actividades, tareas para trabajar con los estudiantes. Por cuestiones de tiempo no hemos llegado hasta el momento.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Publicado en: 
Wordpress.com
Id_Nación: 
971
Enlace: 
Buscar trabajo es un trabajo
Material Multimedial: 

BLOG ELEGIDO ENTRE LOS 5 MEJORES A NIVEL NACIONAL

Muestra anual

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 313
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Mara Fiad
Directivos: 
Mónica Gomez
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Dar a conocer la herramienta blog, por medio de la bitácora.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar al docente el alcance que tiene el uso de la bitácora, mediante la experiencia de tener su propio blog de aula; y sus implicancias pedagógicas.
¿Qué se logró?: 
La docente logró crear su Blog en la bitácora y está en la etapa de cargarlo de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable se evidencia en la posibilidad que encontró la docente, en poder utilizar el blog de aula, como una nueva opción metodológica para abordar sus clases y mostrar y compartir con sus colegas y estudiantes. Dicha experiencia, provocó interés entre el cuerpo docente y estimuló el apoyo de los directivos en la implementación de las TIC en la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
12/06/2008
hasta: 
11/12/2008
Espacios Curriculares: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La integración pedagógica del Blog de aula fue utilizado, por la docente, como recurso didáctico con la finalidad de promover la comunicación y participación de los estudiantes, como así también, una nueva opción metodológica a la hora de abordar distintos contenidos.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
El trabajo fue realizado en la bitácora, ya que la escuela no cuenta por el momento con conectividad.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se exploró la bitácora, mostrando los distintos recursos y posibilidades. Nuestro rol fue orientar, guiar a la docente en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creó el blog de aula en la bitácora * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Insertó imágenes. * Cargó de contenidos su blog.
Tareas realizadas por los alumnos : 
En proceso: la docente, en su blog está planificando actividades, tareas para trabajar con los estudiantes. Por cuestiones de tiempo no hemos llegado hasta el momento.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Id_Nación: 
1120
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Muestra anual - Proyecto y Gestión de Microemprendimientos
Material Multimedial: 

Mercep
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Pasantías laborales

Imagen de aboccolini
July 14, 2009 por aboccolini
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 265
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Sonia Ramello
Directivos: 
Silvia Battauz
RTIC : 
Boccolini Amalia - Bottarelli Eliana
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
En la creación de un Blog de aula donde plantea diferentes actividades, como así también contenidos, ejemplificaciones desde su área.
¿Cuál fue el propósito?: 
Mostrar a los estudiantes y docentes el alcance que tiene Internet mediante la experiencia de tener su propio blog de aula, y sus implicancias pedagógicas.
¿Qué se logró?: 
La docente logró crear el Blog de aula en Wordpress.com (plataforma que respeta la tecnología de la Bitácora Tic instalada en el laboratorio) y están en la etapa de cargarlo de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
Cuando comenzamos a trabajar en esta Escuela, la misma no contaba con internet, es por eso que el trabajo comenzó, en la bitácora, pero al tiempo tuvimos conectividad, es por eso que decidimos que el trabajo de la docente lo hiciera en wordpress, plataforma que respeta la tecnología de la Bitácora Tic instalada en el laboratorio.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
02/06/2008
hasta: 
08/12/2008
Espacios Curriculares: 
Economía, Disciplinas contables, Administración o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La integración pedagógica del Blog de aula, resultó, para la docente, un recurso didáctico con la finalidad de promover la comunicación y participación de los estudiantes. Los estudiantes tuvieron participación activa en la construcción del blog de la docente, por medio de un video, realizado por ellos, transformando la información en conocimiento. La docente, rescata la importancia de seguir adquiriendo competencias con respecto a las TIC para enriquecer sus clases.
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Para llegar al trabajo sobre la plataforma Wordpress.com, antes se practicó en la Bitácora. Al estar realizados con la misma tecnología, el trabajo les resultó familiar, e incluso más sencillo.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se mostró el blog de las rtic y se explicaron los recursos posibles de usar en un blog, como así también el acceso a otros blog institucionales. Se colgó un tutorial realizado por las rtic que muestra paso a paso la creación de una cuenta en Wordpress. Acompañamiento en la implementación de todas las herramientas (creación, contenidos e incluso usos de la cámara) Nuestro rol fue orientar, guiar a los docentes en la exploración y aprovechamiento de las TIC, como así también asesorar en la elaboración de los Proyectos.
Tareas realizadas por los docentes: 
Creó el blog de aula. * Escribió Páginas y aplicó formatos. * Escribió Entradas y aplicó formatos. * Realizó Comentarios. * Creó cuentas para el uso de herramientas Web 2.0. * Bajó fotos de la cámara digital (prácticamente no se usaba) * Promovió la filmación de un video con sus alumnos.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los estudiantes fueron participantes activos de dicho proyecto, ya que se ocuparon de la filmación de un video propuesto por la docente, dando cuenta a los objetivos del Proyecto propuesto.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Importancia de la motivación como factor determinante en los espacios de construcción de conocimientos con los docentes. Generar protagonismo en el docente como agente de su propio aprendizaje. Entrenamiento en las técnicas de trabajo intelectual, intentando asentar hábitos de constancia en el trabajo. Desarrollo de las capacidades de análisis crítico, discernimiento y toma de conciencia en cuanto a la integración pedagógica de las TIC.. Promover el trabajo colaborativo, con actitud participativa.
Publicado en: 
Wordpress.com
Id_Nación: 
987
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Economico-Contable - Proyecto Pasantías
Material Multimedial: 

Informatizar a los alumnos: proyecto de la escuela nº 638 Margarita Mazza de Carlés

Imagen de rpennino
July 14, 2009 por rpennino
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 638
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Analía Passero, Susana García, Patricia Machado, Bibiana Tarrats, Liliana Mori
Directivos: 
Delma Said, Laura Capara
RTIC : 
Pennino, Rubén - Spadoni, Gabriela
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El Proyecto consistió en relizar un Blog Institucional donde se aborden desde la Identidad reflejada en la falta de un edificio propio, hasta la inclusión de contenidos curriculares que permite dar visibilidad la terminalidad "Comunicación, Arte y Diseño " a la comunidad
¿Cuál fue el propósito?: 
Trabajar sobre la identidad, Mostrar el trabajo en aula con alto protagonismo de los alumnos, Revisión del rol docente respecto a la inclusión de las TIC´s como herramienta pedagógica.
¿Qué se logró?: 
Participación de los alumnos en la elaboración del Blog Compromiso de la Dirección y el cuerpo docente Pérdida del miedo hacia lo tecnológico Mejora en la motivación de los docentes
Lo más destacable de la experiencia: 
Compromiso de los docentes que se reflejó en la mejora en el uso de las computadoras y en el acercamiento de los alumnos
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
5
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
11/09/2008
hasta: 
20/11/2008
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
Disciplinas expresivas y artísticas
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Mantenimiento de Equipos Informáticos, Introducción a los Multimedios, Elementos de Ciencias y Tecnología
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Identidad, Historia, arte visto desde distintas perspetivas
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
WebLog
Editor de imagen
Realizador de animaciones
Editor audiovisual
Otras Herramientas: 
Herramientas web 2.0 (Ej. plataforma Issuu para la publicación de la Revista), flash
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Al disponer de conectividad a Internet y siguiendo el objetivo de mostrar el trabajo del aula a la comunidad, se eligió a Blogger como herramienta para implementar el blog. El blog fue enriquecido con Mapas Conceptuales utilizando el Cmap Tools. Dada la modalidad de la Escuela (Arte y Diseño) los alumnos contaban con conocimientos de realización de objetos Flash se colgó en el blog un logo realizado por ellos mismos en Flash. La edición de las imágenes se realizó en Corel Draw
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento general Detección del Proyecto y colaboración en la definición del contenido del mismo Orientación a los docentes en el rescate de las culturas juveniles en su tarea diaria Apoyo y motivación ante los obstáculos que surgen por la escasa familiarización con las herramientas informática (word por ejemplo)
Tareas realizadas por los docentes: 
Apoyo, diseño y organización general de la revista. Asesoramiento técnico de compaginación general. Diseño de imagen de tapa.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Realización de Logo en Flash Edición de imágenes. Búsqueda de información. Diseño y elaboración de una revista, llamada "PublicArte". Diseño de los retoques fotográficos Escaneo de imágenes. Organización y diseño de las páginas. Entrevista a museo: a la Directora del Museo Estevez.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Dar apoyo y motivación desde el afecto.
Id_Nación: 
1124
Contenido listo para publicar: 
Sí
Enlace: 
Revista PublicArte
Blog de la Escuela Margarita Mazza de Carlés.
Material Multimedial: 

Docentes de la escuela participando de los encuentros.

 

 Estudiantes que participaron en la feria del libro que se realizó en la escuela.

Publicación de la revista escolar en la plataforma ISSUU

 

La escuela en los medios: feria del libro (clic para acceder a la nota)

Participación de la Escuela N° 638. Blogs de las asesorías.

 

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