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Esc. No. 250

Pasantías Laborales

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August 18, 2009 por dgiampaoli
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 250
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Elisabet Alessandrini, Silvina Ramadori
Directivos: 
Rossana Pasqualini
RTIC : 
Cecilia Alvado, Daniel Giampaoli
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El trabajo consistió en la edición de un video sobre las pasantías laborales que realizaron los alumnos de 5° Año.
¿Cuál fue el propósito?: 
El objetivo fue mostrar en un video una síntesis de lo que consistió la actividad de la Pasantía laboral.
¿Qué se logró?: 
Se logró un producto multimedial, que fue mostrado en el acto de fin de curso y promoción de quinto año (2008)
Lo más destacable de la experiencia: 
Los docentes adqirieron habilidades para la filmación, edición y generación de un video, utilizando todos los recursos disponibles de la institución.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
3
Curso / Año:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
17/03/2008
hasta: 
05/12/2008
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Proyecto Pasantaias Laborales
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
En este espacio los alumnos adquieren prácticas reales en lo que respeta al mundo laboral. La intención de este proyecto es brindar al alumno la posibilidad de trabajar en un tiempo considerable, en una empresa o institución de la localidad, donde podrá interarctira con los actores reales de un espacio laboral.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Editor audiovisual
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Los docentes adquirieron habilidades sobre tipos de video, conversión de formatos de videos, editor de video y audio, mezcla de video, generación de video, publicación de video, grabado en cd
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se trabajó con los recursos disponibles de las pc de la escuela. Primeramente se realizó un trabajo diagnóstico sobre el tema video. A parti de allí se diagramó clases semanales para el desarrollo de los temas necesarios para los docente, tanto lo referido a los aspectos técnicos sobre video como a la realización de un guíon.
Tareas realizadas por los docentes: 
Los docentes adquirieron habilidades para: filmación con caáras digitales, descarga de archivos de videos a la pc, conversión de formatos de video, editor de video, editor de audio.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos participarn en la filmación del video pero no en la edición. El trabajo se presentó en el acto de fin de curso y promoción de 5to. Año.
Contenido listo para publicar: 
Sí

Juncal 250 en la web

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July 14, 2009 por dgiampaoli
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 250
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Claudia Gastaud, Angela Maluje, Silvina Ramadori, Elisabeth Alessandrini, Andrea Papparoni, Luciana Morlaco
Directivos: 
Rossana Pascualini
RTIC : 
GIAMPAOLI DANIEL ERNESTO JESUS - Alvado Cecilia
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Luego de un debate inicial sobre el contexto tecnológico actual y sobre la importancia de estas tecnologías para la construcción de la identidad adolescente y su vinculación con la escuela, se procedió a trabajar con la importancia de la incorporación del Blog en la educación. el trabajo consistió en un debate incial sobre las problemáticas planteadas. Mostrar ejemplos de Blog Educativo. Pensar y debatir para qué puede ser útil un BLog en la escuela 250, abrir un blog e incorporar distintas formas de uso y de información a este Blog
¿Cuál fue el propósito?: 
- Pensar la actualidad del desarrollo tecnológico. - Reflexionar a cerca de la identidad de nuestros alumnos. - Reflexionar a cerca de la escuela y su adaptación a las tecnologías. - Pensar las utilidades de un blog para la escuela. - Dar visibilidad a los proyectos y tareas institucionales. - Proveer información a los padres sobre el accionar de la escuela
¿Qué se logró?: 
- Los docentes se interesaron por el uso educativo del Blog. - Se logró abrir un Blog. - Incorporar a este Blog distinto tipo de información. - diferenciar entre un Blog y una cuenta de correo electrónico. - Conocer el significado de algunos neologismos actuales como: postear, gadget, widget, fotolog, flog, etc.
Lo más destacable de la experiencia: 
La apertura y el entusiasmo de los docentes para aprender a usar estas herramientas.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes : 
6
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
20/07/2009
hasta: 
20/07/2009
Espacios Curriculares: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
todas las asignaturas de la institución
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Trabajo interdisciplinario - Historia institucional - Alumnado - Personal - Comunicaciones- Noticas
Tipo de actividad: 
Búsqueda,Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
WebLog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
se utilizó Blogger, se capacitó en la forma de abrir un cuenta de email, cómo armar el Blog, cómo cargar información, cómo agregar fotos, cómo incorporara secciones, como trabajar con gadget.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
capacitar en el concepto y utilidad educativa del blog, capacitar en las tareas antes mencionadas, hacer un seguimiento on line de las actualizaciones del blog, asistir ante las dudas que se planteaban, guardar nombres de ususarios y contraseñas en caso de que se olvidasen
Tareas realizadas por los docentes: 
sellecionar nombre del blog y contraseña, seleccionar y redacar la información a subir, seleccionar categorías de información seleccionar y subir imágnes, mantener actualizado el blog
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Proyectos sin concluir
archivos: 
juncal.rar
Id_Nación: 
897
Enlace: 
Juncal 250 en al web

Los textos argumentativos

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July 14, 2009 por dgiampaoli
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No. 250
Nombres del equipo de Trabajo:
Docentes : 
Ángela Maluje
Directivos: 
Rossana Pasqualini
RTIC : 
GIAMPAOLI DANIEL ERNESTO JESUS - Alvado Cecilia
UTP: 
Valentina Maltaneres - Decoppet Guillermo
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
se llevó a los alumnos a la sala de informática para realizar una actividad con Cmap. Trabajaron de a dos sobre un tema que ya se venía trabajando en clase.
¿Cuál fue el propósito?: 
- Aprender a utilizar Cmap. - Diferenciar los conceptos de un tema de las palabras enlace. - Ordenar la información. - Volver a tratar el tema del Texto argumentativo - Clasificar textos argumentativos. - Reconocer elementos propios de los textos argumentativos
¿Qué se logró?: 
- Hacer una relectura de un tema que ya se había dado y no los había entusiamado. - Definir conceptos. - Formular palabras enlaces. - Utilizar el programa
Lo más destacable de la experiencia: 
- E entusisamo de los alumnos por el uso del programa. - El trabajo estético en el armado de los mapas.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De aula
Cantidad de docentes : 
1
Curso / Año:: 
3
Duración del Proyecto: desde: 
20/07/2009
hasta: 
20/07/2009
Espacios Curriculares: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Texto argumentativo: clasificación, estructura, recursos.
Tipo de actividad: 
Organización,Comunicación
Tipo de Herramientas: 
Mapas conceptuales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada: : 
Se trabajó en clases en el aula, luego en la sala de informatíca, primero a partir de un texto, y en grupos de dos personas. finalmente se utilizó cmap
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Sólo se capacitó y asesoró en encuentros previos a la docente en el manejo del programa
Tareas realizadas por los docentes: 
Capacitar sobre el tema, Dar las consignas de trabajo, Capacitar sobre la forma de uso del programa.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Leer el texto. Buscar ejemplos de textos argumentativos. Detectar partes de su estructura. Seleccionar los concetos más importantes del tema Ordenarlos, conectarlos. Armar el cmap. Mejorarlo desde el aspecto visual.
archivos: 
texto argumentativo.rar
Id_Nación: 
992
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