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Otra asignatura

Red Social Escuela 508

Imagen de aboccolini
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Analía Jersonsky
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decopet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Creación Red Social Ning.
¿Cuál fue el propósito?: 
Compartir, comunicar, opinar con los miembros de la comunidad educativa de la escuela Nº 508 y cumplimentar con una actividad propuesta en el Postítulo de Escuelas Prioritarias.
¿Qué se logró?: 
Se logró que una docente de la escuela 231 realizara la red social para la escuela 508, de la cual es Directora, ya que no contaba al momento de comenzar con la capacitación con RTIC en su escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Lo destacable es que pudo transmitir a la comunidad escolar que preside los conocimientos adquiridos hasta tanto llego su referente asignada.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Duración del Proyecto: desde: 
11/08/2009
hasta: 
01/12/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
La red social en la escuela cumple con todo lo que la educación promueve hace años: compartir, comunicar, opinar, crear, debatir.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Utilización de la plataforma Ning para la creación de la Red Social escolar. Uso de diferentes herramientas que provee dicha plataforma y otras de caracter externa que provee la Web 2.0.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia durante todo el proceso de aprendizaje hasta la llegada del referente a la escuela 508.
Tareas realizadas por los docentes: 
Cumplimentar todos los pasos requeridos para apropiarse y transmitir el uso de las herramientas explicadas.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Hasta el momento en que la docente trabajó con la red social desde la escuela 231, los alumnos sólo iniciaban el proceso de registro.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Cuando los docentes quieren algo se lo proponen y lo logran.

Blog Software Libre y Algo más

Imagen de aboccolini
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Prof. Humberto Cappossolo
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Selección de recursos pertenecientes a Software Libre. Publicación de las herramientas en un Blog.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue seleccionar herramientas útiles para el docente y fáciles de trabajar, pero siempre promoviendo el uso de software libre.
¿Qué se logró?: 
Se logró crear el blog y ponerlo a disposición de los docentes de la escuela dado que es un material de actualización y consulta de materiales permanente.
Lo más destacable de la experiencia: 
El generar un banco de recursos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
03/07/2009
hasta: 
31/07/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Si bien no es un producto específicamente pedagógico, su contenido puede ser aprovechado por los docentes para incrementar sus conocimientos y aplicar útiles herramientas de edición, mantenimiento, comunicación, etc., siempre desde la mirada del software libre.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Selección de programas y utilidades en la web. Organización y publicación del material seleccionado en la Web.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento para la creación, administración y publicación de materiales en el blog.
Tareas realizadas por los docentes: 
Selección de contenidos. Creación del blog. Publicación de las herramientas.
Tareas realizadas por los alumnos : 
-
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Tener en cuenta este blog porque tiene herramientas interesantes y útiles.

Acto Guiado 20 de Junio Día de la Bandera

Imagen de aboccolini
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Rural
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Profesora Mónica Ucero
Directivos: 
Dtora. Viviana Adrover - Vice Silvina del Pazo
RTIC : 
Amalia Boccolini
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Armado del programa del acto. Selección de la música y las imágenes. Armado de Presentación en PowerPoint.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue realizar un acto con características diferentes a lo que se venía proponiendo, y aprovechando el dispositivo de capacitación presente en la escuela proponer un programa guiado y proyectado con el cañón, mediante una presentación multimedial, lo cual también permite que se lean las letras de los himnos y de este modo estimular a los alumnos a cantar las marchas patrias.
¿Qué se logró?: 
Creación de un material multimedial que permita llevar a cabo el programa del acto del día de la Bandera. Se logró el objetivo planteado: el acto fue un éxito porque los alumnos y docentes, no sólo cantaron, sino que disfrutaron de las imágenes hasta el punto de emocionarse.
Lo más destacable de la experiencia: 
La motivación y el placer de observar lo que provocó plantear un acto utilizando los lenguajes juveniles.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
0
Duración del Proyecto: desde: 
08/06/2009
hasta: 
14/12/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Imágenes e himnos patrios. Presentación de un programa para un acto escolar.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Armado del Programa en Word. Selección de audio e imágenes. Armado de la presentación multimedial.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento para la creación del material multimedia poniendo en juego todas sus posibilidades. Provisión del audio para el trabajo.
Tareas realizadas por los docentes: 
Búsqueda de imágenes. Creación de la presentación. Guía del Acto.
Tareas realizadas por los alumnos : 
-
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Usar las TIC para la realización de un acto nos permite hablar un mismo lenguaje con los jóvenes alumnos y de este modo revalorizar los símbolos patrios interfiriendo en la inteligencia emocional de los alumnos.

Herramientas Web 2.0 y el Blog de Sociales.

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Alejandra Cejas
Directivos: 
Rectora: Monica Bejarano, Vicerrectora: Liliana Canete, Vicedirectora: Beatriz Rivas.
RTIC : 
Alicia Jacobi
ETJ TIC: 
Guillermo Decopett - Valentina Maltanares
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Conocer y utilizar las posibilidades de herramientas web 2.0.
¿Cuál fue el propósito?: 
Publicar presentaciones en la plataforma de SlideShare. Incursionar en la herramienta Blogger y conocer las posibilidades que ofrece dicha plataforma. Crear etiquetas, agregar distintos gagdegts. Insertar hipervínculos a otros blogs y páginas web como espacio de interacción.
¿Qué se logró?: 
Que la docente explorara herramientas web 2.0. Se registrara en la plataforma SlideShare y alojará documentos de los alumnos en dicha plataforma, para luego linkearlos en el blog. Inserción de hipervínculos a otros blogs y páginas web relacionadas a la tematica. Creara etiquetas y etiquetara las distintas entradas. Inserción de distintos gadgets modificando el diseño de la plantilla. Configuración de la publicación de las entradas.
Lo más destacable de la experiencia: 
La busqueda del conocimiento de las herramientas TIC y las ganas de superación.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
3er año
Duración del Proyecto: desde: 
13/11/2009
hasta: 
04/12/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Tecnologia
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Posibilidades de las herramientas web 2.0. Registración y publicación de presentaciones en la plataforma de SlideShare. Creación de etiquetas y enlaces a otros blogs o páginas web. Etiquetar los artículos. Modificar la plantilla agregando gagdegts.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Blog
Otras
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Plataforma SlideShare. Gadgets para el blog.
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Herramientas web 2.0. Blog. Uso de la plataforma SlideShare para publicar documentos. Uso de gadgets para blog.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Explicación y muestra de distintas posibilidades de las herramientas web 2.0. Explicación de los usos y beneficios de la plataforma de SlideShare. Indicación de los pasos para registrarse y publicar presentaciones en la plataforma SlideShare. Explicación del uso y función de las etiquetas y hipervínculos en el blog. Explicación y muestra de cómo etiquetar los artículos de un blog. Explicación paso a paso de como agregar gagdegts a la plantilla del blog y sugerir gadgets mas acordes al espacio curricular.
Tareas realizadas por los docentes: 
La docente asiste a los espacios de PROMEDU, donde realiza consultas puntuales, aprende paso a paso como utilizar distintas herramientas y en la semana realiza las tareas. Publica documentos de los alumnos en la plataforma SlideShare. Modifica el blog creando etiquetas y adicionando gadgets.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Realización de las actividades previas como creación de presentaciones de diapositivas, las que luego fueron publicadas por la profesora.

Red Social de la Escuela Técnica Nº 683

Imagen de rpennino
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Semiurbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Lilian Vega, Denise Najmanovich, nilda leonor gastiasoro pfeiffer, Mariela Boggero, celina paula gonzalez, MONICA VICZENA, Mabel Susana Stura
Directivos: 
Geraldo Luis
RTIC : 
Ruben Pennino
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Convocar a los alumnos a participar de la Red Social de la Escuela como lugar de encuentro.
¿Cuál fue el propósito?: 
Lograr un acercamiento docentes-directivos-alumnos incentivando el uso de las TICs como medio de comunicación.
¿Qué se logró?: 
Se capacitó a los alumnos y docentes para que puedan ingresar a la Red, lo cual redundó en una activa participación.
Lo más destacable de la experiencia: 
Se hizo un trabajo de promoción que consistió en mostrar un powerpoint utilizando el cañón y la pantalla ubicada en el patio de la Escuela. El Powerpoint avisaba sobre una fecha de lanzamiento, sin especificar que se lanzaba. Al cabo de varios días, los alumnos estaban impacientes y cuando se hizo el lanzamiento escucharon atentamente la convocatoria a participar de la Red.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
7
Curso / Año:: 
4, 5 y 6
Duración del Proyecto: desde: 
03/08/2009
hasta: 
30/11/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El contenido de la red no estaba sujeto a mayores reglas que el respeto en el uso del lenguaje y a la correcta publicación de imágenes. No hubieron mayores problemas en ese sentido.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se utilizó las computadoras y la conexión a internet que la escuela posee. Las fotos la tomaron, en su mayoría, los alumnos y docentes utilizando sus propias cámaras o celulares. Sólo en algunos casos (como los encuentros) se usó la cámara de la Escuela para filmar videos.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Se capacitó sobre el uso de la plataforma de Ning. También se asesoró sobre la descarga de fotos desde los celulares y se supervisó la seguridad de la Red.
Tareas realizadas por los docentes: 
Convocar a los alumnos explicando que es un red social, comparándola con Facebook. Algunos docentes publicaron material educativo en la Red.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Uso de la plataforma Ning. Participación en foros. Publicación de fotos, videos y algunos relatos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
El éxito de la promoción de la Red fue clave para la alta participación de los alumnos. Esa participación mermó en parte por los paros y la interrupción por la gripe, lo cual quitó tiempo para estas actividades. Se recomienda, en tanto, hacer promociones continuas sobre el uso de la Red.

Cultura y TIC

Imagen de pmicheloud
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Viviana Bogao
Directivos: 
Directora: Gladys Gentina, vice director reemplazante: Daniel Rossi
RTIC : 
Patricia Micheloud
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres y Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Como trabajo final de la materia los alumnos se agruparon y seleccionaron un personaje o grupo y realizaron un investigación. Luego volcaron ese material en presentaciones de PowerPoint.
¿Qué se logró?: 
Varias producciones donde se puede apreciar el trabajo de los alumnos y obras o biografías de distintos personajes.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
Segundo Año
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Cultura
3. b. Aspectos pedagógicos
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Los alumnos investigaron en Internet sobre el grupo o personaje elegido. Seleccionaron textos, fotos y audio a utilizar. Posteriormente crearon presentaciones las cuales fueron convertidas a video para poderlas subir a Internet.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
En ocasiones anteriores se asistió a la docente en la creación de PowerPoint y videos. Posteriormente la RTIC asistió a una clase con la docente y los alumnos para ayudar a configurar y realizar las terminaciones a los trabajos
Tareas realizadas por los docentes: 
Coordinación del trabajo realizado por los alumnos
Tareas realizadas por los alumnos : 
Confección de PowerPoint o videos en MovieMaker sobre algùn artista.
En caso de interrupción del proyecto
Motivo de interrupción del proyecto: 
El proyecto se terminó, pero al día de hoy la docente no entregó al RTIC el material para que sea subido a la plataforma.
Multimedial: 

Presentación: 2º jornada de encuentro con los alumnos

Imagen de dbianchi
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Ana Suñé, María Martínez de Alegría, Ricardo Fischer, Claudia Miranda, Zulma Reschia
Directivos: 
Stella Gallo
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
V. Maltaneres, G. Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Los docentes quisieron hacer una presentacion de diapositivas mostrando las instancias de un encuentro que se realizó en la escuela en el marco del trayecto de capacitación sobre la transformación de la nueva escuela secundaria
¿Cuál fue el propósito?: 
Reflejar de alguna manera una actividad institucional. En este encuentro nace la idea de gestar un espacio radial.
¿Qué se logró?: 
Se logró introducir a algunos docentes -que poseían poco o ningún conocimiento tecnológico- en el uso de un software relativamente sencillo para editar presentaciones de diapositivas. La actividad incluyó el armado de los medios tecnológicos necesarios para reproducir la presentación de diapositivas en el salón de actos de la escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Los docentes manifestaron interés en el armado del equipamiento de audio y video, y lograron hacerlo. Fue una de las primeras actividades del Rtic en la escuela, y sirvió para acercar e interesar a los docentes.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
5
Duración del Proyecto: desde: 
17/08/2009
hasta: 
01/09/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Trayecto de capacitación para la nueva escuela secundaria.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de imágenes
Software de armado de presentaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se usó Power Point. Para la proyección, se conectó el equipo de audio completo, cañón proyector y pc.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento general en el armado de la presentación de diapositivas. Capacitación en el armado del equipamiento de audio y video.
Tareas realizadas por los docentes: 
Armado de la presentación de diapositivas. Documentación fotográfica de la jornada. Selección de las imágenes.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Transformar un pps a video usando ACOOLSOFT PPT2YOUTUBE, (software libre) para poder subir la presentación a la red sin perder las transiciones ni animaciones.
Multimedial: 

Red social para la escuela 506

Imagen de dbianchi
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
María Cristina Rey, Monica Mendoza, Liliana Almada
Directivos: 
María Cristina Rey
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
La escuela tenía creada una red social en Ning.com. Hasta el momento tenía muy poca participación, por lo que se creyó necesario hacerla un poco más dinámica y concurrida.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue ampliar el número de miembros y la cantidad de contenidos, para lo cual fue necesario asesorar a los docentes en la forma de subir distintos tipos de contenidos. También se inventivó la participación de los alumnos, muchos de los cuales no tenían direcciones de mail, creandoles cuentas de usuarios.
¿Qué se logró?: 
Se logró una participación mayor, y una mayor cantidad y calidad de contenidos.
Lo más destacable de la experiencia: 
La participación de los alumnos.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Duración del Proyecto: desde: 
10/08/2009
hasta: 
14/09/2009
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
redes sociales
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Redes Sociales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Redes sociales Ning. Subida de contenidos desde youtube, slideshare, vimeo, etc.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia para subir contenidos. Creación de cuentas de usuario. Edición de contenidos. Administración de la red.
Tareas realizadas por los docentes: 
Administración de la red. Creación de secciones. Edición de contenidos.

Experiencia: Revista Digital: "Normales sin Límites".

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Aschieri, Analia. Belleze, Marcela. Perino, Mónica. Pronn, Ma. del Carmen. Ronchi, Ma. Luisa. Walter, Rita.
Directivos: 
Director: Carlos Dellasanta Vicedirectoras: Ma. Luisa Ronchi Mónica Garcia
RTIC : 
María Celeste Luvino
ETJ TIC: 
Valentina Maltanere y Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El trabajo consistió en la construcción de una Revista Digital, que representara tanto a la escuela como a sus alumnos. Para ello los alumnos debieron aprender a utilizar sofwares de aplicación de autoedición o DTP, de edicion gráfica (para poder transformar las imágenes a utilizar en el programa antes mencionado), la búsqueda de páginas web, la utilización de cámaras digitales... y el aprendizaje de los modos en que puede ser "subida" la Revista Digital al hosting -servidor web-. Para de esta manera, poder ser visualizada en internet. El producto al que se llegó recibe el nombre "Normales sin Límites" -una revista digital-, y es el orgullo de este equipo de alumnos.
¿Cuál fue el propósito?: 
El próposito de elaborar un Revista Digital, en el que participaran los alumnos de toda la escuela, fue gestado por el grupo de docentes que participaban del postítulo denominado: “La nueva Escuela Secundaria”, en la ciudad de Santa Fe. Luego de congregar a los alumnos a varias reuniones, en las cuáles se les dío a los alumnos la oportunidad de elegir un proyecto extracurricular, que ellos quisieran llevar a cabo. Los proyectos seleccionados por ellos, en un principio fueron; un Blog, una Página Web o una Revista Digital. Resultando elegida finalmente, la Revista Digital.
¿Qué se logró?: 
Se logró participación, compromiso, aprendizaje de cómo hacer uso e interacción de las diferentes TICs. en un medio de comunicación digital masivo, para el logro y realización de un producto socialmente reconocido. Demostrándoles que los proyectos siempre son factibles de realizar y terminar, y ellos son capaces de hacerlo.
Lo más destacable de la experiencia: 
El aprendizaje del trabajo en equipo, materializado en la realización de una revista digital, en cuanto primeramente a la organización entre ellos mismos (o sea, dentro del equipo humano en el que se encuentran trabajando), comenzando por dividir los roles dentro de su compaginación: principalmente entre director editorial, y el staff editorial (encargados del diseño de cada página en particular). En consecuencia, esta distrubución de funciones, conllevo una implicación de múltiples actividades como la investigación, la búsqueda de diferentes noticias tanto a nivel periodístico como de índole recreativa, el uso de diversas nuevas tecnologías -como cámaras digitales, pen drive, diferentes sofwares...-. Implicando, por consiguiente, diversas actividades de cooperación mutua. Por otra parte, ante la responsabilidad social que este tipo de medio de comunicación representa, se debió, antes de editar definitivamente la revista, corroborar no ofender a ningún integrante de la comunidad, ya sea por su condición étnica, ideológica, física o de credo. A su vez, decidieron incorporar en "Normales sin Límites", la venta de espacios publicitarios; determinando la elección de un servicio de hosting pago. Los beneficios de la misma serán destinados al pago del servidor web, y a la compra de todo material tecnológico necesario para seguir "construyendo" tanto la Revista Digital como su escuela misma.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Extracurricular
Cantidad de docentes participantes:: 
3
Curso / Año:: 
3º, 4º y 5º
Duración del Proyecto: desde: 
09/10/2009
hasta: 
20/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Proyecto Extracurricular y Transversal
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Revista Digital: compaginación, edición, secciones, hosting. Trabajo en equipo: cooperación, división de roles. Investigación: noticias, servicios. Ventas: beneficios (publicidad), gastos (abono del servidor). Valores sociales.
Tipo de actividad: 
Organización
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Celulares
Editor de imágenes
Editor de Textos
Páginas Web
Planillas de cálculo
Realizador de animaciones
Otras
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Cámaras digitales
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Ingeniería de recursos implementada: sofwares de aplicación de autoedición o DTP, de edicion gráfica, páginas web, cámaras digitales, celulares, hosting -servidor web-. Todos estos recursos fueron implementados de manera coordinada, e interactuando activamente, para la conformación de la Revista Digital.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento, coordinación, organización, acompañamiento, guía y enseñanza tanto del uso de los diferentes sofwares como de los contenidos a incorporar en este medio de comunicación seleccionado -incorporando páginas o secciones a este producto digital-, etc.
Tareas realizadas por los docentes: 
Guía y ayuda, en la corrección narrativa y selección, de las diferentes páginas de la Revista Digital.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Todas las actividades pertinentes en la edición y mantenimiento de una revista: compaginación, búsqueda de noticias e información tanto de nivel social como de índole educativa, venta de espacios publicitarios (sponsors), y toda actividad necesaria para su conformación -asistencia a los diferentes eventos de la comunidad para la toma de fotografías por ejemplo-.

Webquest: Potabilización del Agua.

1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Ma. del Valle Morresi
Directivos: 
Rectora: Monica Bejarano, Vicerrectora: Liliana Canete, Vicedirectora: Beatriz Rivas.
RTIC : 
Alicia Jacobi
ETJ TIC: 
Guillermo Decopett - Valentina Maltanares
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Aprendizaje de la herramienta didáctica Webquest y elaboración de una webquest a corto plazo para el desarrollo de un tema aulico.
¿Cuál fue el propósito?: 
Conocer y manejar una herramienta didáctica innovadora usando las TIC para su implementación en el aula. Que la búsqueda del conocimiento le permita al alumno aprender a investigar con criterio a través de las páginas webs en forma guiada. Incentivar a los jóvenes en el uso de los recursos tecnológicos en el aprendizaje escolar.
¿Qué se logró?: 
Que la docente conozca la herramienta didáctica, explore distintas webquest y cree su propia webquest a corto plazo. Explore internet y seleccione paginas web, y distintos enlaces donde encontrar material (imágenes, videos) pertinente a su espacio curricular y los utilicen para crear hipervínculos en el documento de trabajo.
Lo más destacable de la experiencia: 
El compromiso de la docente en asistir a los encuentros y en la busqueda de material para la elaboración de la webquest. Mutua colaboración en el trabajo entre los distintos docentes participantes en la capacitación.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
5to año
Duración del Proyecto: desde: 
11/08/2009
hasta: 
29/10/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Agua
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Conocer los distintos métodos de potabilización del agua.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de Textos
Páginas Web
Webquest
Otras
En caso de haber seleccionado otras, nómbrelas: 
Plataforma ISSUU
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Uso de videos y paginas web en la elaboración de la Webquest. Uso de la plataforma issuu para la publicacion de la actividad.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Capacitación en la herramienta didáctica de webquest, en los criterios de busqueda en Internet y evaluación de páginas web. Acompañamiento y colaboración en la elaboración de la webquest a corto plazo.
Tareas realizadas por los docentes: 
Participación en los encuentros de la capacitación. Selección de contenidos, busqueda de material en Internet para armar la propuesta de trabajo. Elaboración de la Webquest. Presentación de la clase. Orientación de los grupos durante el desarrollo de la propuesta.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Realización de las actividades. Recopilación y organización de la información. Presentación de un informe digitalizado, puesta en común y debate de los procesos estudiados.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Webquest es una excelente herramienta didactica pues organiza el trabajo del docente y de los alumnos.
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