Editor de imágenes

Se hizo un trabajo de promoción que consistió en mostrar un powerpoint utilizando el cañón y la pantalla ubicada en el patio de la Escuela. El Powerpoint avisaba sobre una fecha de lanzamiento, sin especificar que se lanzaba. Al cabo de varios días, los alumnos estaban impacientes y cuando se hizo el lanzamiento escucharon atentamente la convocatoria a participar de la Red.

Se comprendió el proceso de edición de una revista, arrancando por la elaboración de contenido, su digitalización, diagramación y finalmente publicación.

Lo que más se puede destacar, de esta experiencia, es la "salida a campo" de los alumnos, y la "bajada" de los datos recabados tanto en un sofware de creación de planillas de cálculo -y la graficación de lo extraido de ellas- como la exposición de los conclusiones obtenidas en un Blog. Sumado a todo lo explicitado con anterioridad, se debe destacar el aprendizaje realizado por la docente del área de Geografía, en relación a estas nuevas Tecnologías de la Comunicación y la Información.

Lo interesante es las producciones generadas por los alumnos. Aprovechar la posibilidad que estas producciones se conozcan al poder ser publicadas en la ning de la escuela, le da un marco de trabajo más interesante para los alumnos.

Entusiasmo, creatividad, ingenio, muchas ganas de producir textos e imagenes contando ficción por parte de los estudiantes. Excelente trabajo en equipo.

El aprendizaje del trabajo en equipo, materializado en la realización de una revista digital, en cuanto primeramente a la organización entre ellos mismos (o sea, dentro del equipo humano en el que se encuentran trabajando), comenzando por dividir los roles dentro de su compaginación: principalmente entre director editorial, y el staff editorial (encargados del diseño de cada página en particular). En consecuencia, esta distrubución de funciones, conllevo una implicación de múltiples actividades como la investigación, la búsqueda de diferentes noticias tanto a nivel periodístico como de índole recreativa, el uso de diversas nuevas tecnologías -como cámaras digitales, pen drive, diferentes sofwares...-. Implicando, por consiguiente, diversas actividades de cooperación mutua. Por otra parte, ante la responsabilidad social que este tipo de medio de comunicación representa, se debió, antes de editar definitivamente la revista, corroborar no ofender a ningún integrante de la comunidad, ya sea por su condición étnica, ideológica, física o de credo. A su vez, decidieron incorporar en "Normales sin Límites", la venta de espacios publicitarios; determinando la elección de un servicio de hosting pago. Los beneficios de la misma serán destinados al pago del servidor web, y a la compra de todo material tecnológico necesario para seguir "construyendo" tanto la Revista Digital como su escuela misma.

El compromiso de las docentes en asistir a los encuentros y en la busqueda de material para la elaboración de la webquest. Trabajo cooperativo entre los distintos docentes participantes en la capacitación, con el apoyo permanente de la referente TIC.

- La apertura de la docente para llevar a cabo la experiencia. - El entusiasmo y la predisposición de los alumnos para llevarlas a cabo. Las fotos fueron tomadas en horario extraescolar, y los chicos no tuvieron ningún inconveniente en hacerlo.

La positiva recepción por parte de los alumnos quienes cargaron sus datos y se postularon a distintos empleos.

El interés demostrado por la Prof. Claudia Etcharry quién concurrió por primera vez a la Sala de Informática con los alumnos,desarrollamdo una actividades en donde incluyeron las Tecnologías de Información.