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6to. año

Dato e Información - Laboratorio Pedagógico

November 19, 2009 por eripani
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 468
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Olga Mansilla Fernando Molinero
Directivos: 
Carmelo Aquilia
RTIC : 
Esteban Ripani
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Búsqueda de material de referencia y consulta. Elaboración de contenidos y actividades para alumnos. Diseño y Edición de contenidos (web). Previsiones para medición de acceso a sitio web. Dictado de clases mediante uso del site creado. Realización de encuestas de desempeño (Alumnos y Docdentes).
¿Cuál fue el propósito?: 
Enseñar contenidos relativos a "Dato e Información", mediante el uso de contenidos pedagógicos virtuales implementados en un website
¿Qué se logró?: 
Enseñar contenidos asociados a "Dato e Información". Mejoras en atención, conducta y comprensión por parte de alumnos. Satisfacción por parte de docente.
Lo más destacable de la experiencia: 
El efectivo aprendizaje por parte de alumnos en una modalidad positiva por múltiples aspectos
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
6to
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2009
hasta: 
13/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Otra asignatura
En caso de haber seleccionado otra asignatura, nómbrela: 
Informática
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Diferencias entre Dato e Información Definición de dato El dato en la computadora Proceso de datos Datos dentro y fuera de contexto Tipos de datos Diferencias entre información y comuniación Obtención de información Información para la toma de decisiones Condiciones o atributos de la información Camino o recorrido de la Información Bases de datos Importancia organizacional de las bases de datos
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Páginas Web
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se debió implementar recursos y técnicas de ingeniería no solo para la edición de contenidos y actividades para alumnos, sino también instrumentos que facilitaran la organización y planificación pedagógica.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asistencia en la edición del contenido. Asistencia en la definición de instancias de interacción con alumnos (actividades). Edición y refinamiento de contenidos WEB. Asistencia durante dictado de clases. Previsiones para medición de acceso a sitios. Diseño y captura de encuestas de desempeño.
Tareas realizadas por los docentes: 
Propuesta pedagógica / didáctica. Selección y búsqueda de contenidos. Preparación y organización de contenidos. Dictado de clases. Encuesta de desempeño.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Asistencia a clases. Uso del Site Realización de actividades previstas en site. Encuesta de desempeño.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Poner como eje la propuesta pedagógica y tomar los recursos TICs como accesorios para reforzar o facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Evitar enfocarse en la estética y efectos deslumbrantes de las TICs, correspondería esperar del desarrollo del contenido pedagógico virtual que sea útil para aprender y enseñar.
enlace: 
Dato e Información
Sitio Web: 
Dato e Información - Laboratorio Pedagógico

Audiovisual institucional para la Escuela 387

Imagen de dbianchi
November 17, 2009 por dbianchi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 387
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Carolina Vottero
Directivos: 
Enrique Zaninetti
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Se realizaron filmaciones de el edificio escolar, de algunas clases, y una entrevista a una alumna del último curso. También se tomaron fotografías de distintos proyectos relacionados con la Orientación en Construcciones que posee esta escuela Técnica. Con ese material se diagramó un audiovisual institucional.
¿Cuál fue el propósito?: 
"Construcciones" es una orientación relativamente nueva dentro de esta escuela, por lo que los docentes realizan, cerca de fin de año, charlas con alumnos de los 7º años de las escuelas primarias del barrio, con el fin de informarlos sobre los contenidos, salida laboral, actividades, etc, llevados adelante en esta carrera. Con el fin de hacer más interesantes estas charlas es que surge la idea de realizar el presente audiovisual.
¿Qué se logró?: 
Se logró un audiovisual de aproximadamente 6 minutos, en el que se muestra el edificio escolar, grupos de alumnos trabajando, y una alumna del curso superior relata su experiencia dentro de la escuela.
Lo más destacable de la experiencia: 
Una docente, con el asesoramiento del Rtic, pudo solucionar la edición general del video. Una alumna realiza frente a las cámaras un ameno relato de sus experiencias dentro de la escuela.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Curso / Año:: 
6
Duración del Proyecto: desde: 
26/10/2009
hasta: 
17/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Construcciones y Servicios
3. b. Aspectos pedagógicos
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor audiovisual
Editor de imágenes
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se filmó con una cámara analógica, prestada por otra escuela. Se digitalizó el video. Se realizó la edición con software específico.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Filmación. Captura y digitalización de todas las imágenes. Asesoramiento general en la edición digital del video. Entrevista a una alumna.
Tareas realizadas por los docentes: 
Edición y diagramación del video. Elección de la música. Selección de imágenes.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Entrevista relatando los alcances del título "Maestro Mayor de Obras".
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Recomiendo la web Vimeo.com para alojar videos.
enlace: 
Blog personal del Rtic donde se encuentra el video.
Multimedial: 

escuela técnica 387 from daniel bianchi on Vimeo.

Entrevista con el cliente - Laboratorio Pedagógico

November 13, 2009 por scejas
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 467
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Lucila Alguibrain
Directivos: 
Liliana Ubaldi
RTIC : 
Sandra Cejas
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Producir un material educativo digital donde se aborda el eje temético La entrevista con el cliente utilizando diferentes recursos.
¿Cuál fue el propósito?: 
El propósito fue articular la teoría y la práctica al acercar a los estudiantes entrevistas relevadas por especialistas en el tema.
¿Qué se logró?: 
Se logró construir el sitio junto a los estudiantes, participando los mismos en la elaboración de las tiras de historietas y la teatralización de la misma filmada y editada también por los estudiantes.
Lo más destacable de la experiencia: 
El trabajo en equipo de profesora y estudiantes.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
De Aula
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
6to
Duración del Proyecto: desde: 
01/09/2009
hasta: 
18/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Construcciones y Servicios
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Pre en- trevista - Contacto con el cliente - Entrevista con el cliente -
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de imágenes
Editor de Textos
Páginas Web
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Los recursos implementados permitieron desplegar las capacidades de los chicos potenciando los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento pedagógico didáctico - Capacitación técnica
Tareas realizadas por los docentes: 
Selección de los contenidos y material a utilizar - Conocer las herramientas y aprender a usarlas - Diseñar el material digital - Coordinar las líneas de acción - Implementar el sitio -
Tareas realizadas por los alumnos : 
Construír la historieta, aramar los guiones para la historieta y el video - Teatralizar - Filmar y editar las imágenes y el sonido - Aportar en el diseño del sitio -
enlace: 
Entrevista con el cliente
Sitio Web: 
Entrevista con el cliente - Laboratorio Pedagógico

Logo institucional y protagonismo de los estudiantes.

Imagen de gspadoni
September 22, 2009 por gspadoni
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 410
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Irene Widmann
Directivos: 
Irene Widmann - María Inés Barredo.
RTIC : 
Gabriela Spadoni
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres - Guillermos de Coppet.
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
- Recuperar producciones de los estudiantes para ser utilizadas en el blog institucional. - Alojar imágenes en sitios web para disponer de ellas en variados formatos.
¿Cuál fue el propósito?: 
- Recuperar iniciativas de los estudiantes. - Utilizar producciones propias para fortalecer la identidad institucional. - Alojar la imagen en un hosting de imágenes para que esté disponible para usos variados.
¿Qué se logró?: 
- Rescatar los saberes previos de los estudiantes. - Interiorizar a otros en las posibilidades del programa corel. - Conocer la fundamentación del logo creado. - Disponer de la imagen en formato jpg. - Comunicar la iniciativa del estudiante. - Alojar la imagen en hosting de imágenes para que esté a disposición para otros usos.
Lo más destacable de la experiencia: 
- La cooperación del alumno para rescatar sus saberes al servicio de la comunidad educativa.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
1
Curso / Año:: 
6to año.
Duración del Proyecto: desde: 
15/09/2009
hasta: 
22/09/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Disciplinas expresivas y artísticas
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
- Identidad e Historia Institucional.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Aplicaciones específicas
Editor de imágenes
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
- Trabajo con editor de imágenes. - Programa Corel. - Alojamiento de imagen en servicio de hosting.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
- Mostrar las posibilidades de las iniciativas de los estudiantes. - Articular la tecnología para la comunicación de dichas iniciativas.
Tareas realizadas por los docentes: 
- Aprender a utilizar servicios de hosting para alojar imágenes.
Tareas realizadas por los alumnos : 
- Creación del logo. - Conversión a imagen jpg. - Acceder a contar en el blog institucional la historia del blog.. - Interiorizarse sobre los servicios de alojamiento de imágenes en Web.
enlace: 
Alojamiento de imágenes en imageshack
Logo institucional y protagonismo de los estudiantes.
Multimedial: 

Lectura en voz alta: grabación de una obra teatral

Imagen de dbianchi
September 8, 2009 por dbianchi
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1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 387
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Terminado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
Analía Giordaninno y Laura Bovero (Lengua y Literatura)
Directivos: 
Enrique Zaninneti
RTIC : 
Daniel Bianchi
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decopett
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
El proyecto está ideado para fomentar en los alumnos la lectura en voz alta de textos literarios, científicos, técnicos. Se trabajó conjuntamente en varias áreas, transversalmente con lengua y literatura. Este trabajo se realiza desde hace un tiempo en la escuela, y se seleccionaron "grupos lectores" con los alumnos más avanzados. Además, la escuela organiza anualmente un concurso literario, que ya lleva 6 ediciones. Para participar de este concurso, los alumnos guionaron y presentaron una obra teatral leída basada en la vida y poesía de Alfonsina Storni. Después de investigar su biografía, seleccionar poesías y escribir el libreto, tres alumnos representaron la obra. Aprovechando la ductilidad en la lectura lograda por los alumnos, la obra fue grabada en audio con formato digital, editada con el agregado de música.
¿Cuál fue el propósito?: 
Grabación, en formato digital, de una obra de teatro leído, que incluye la declamación de algunas poesías de Alfonsina Storni
¿Qué se logró?: 
Proyecciones del trabajo a futuro: la docente y los alumnos manifestaron el deseo de formar, en el futuro, una audioteca para una escuela de ciegos y discapacitados visuales, con cd grabados con obras literarias clásicas. ------------ El producto alcanzado es un cd de audio de 16 tracks con la obra teatral leída, que incluye la obra completa, varios poemas y música. La obra fue presentada en el 6º Encuentro Literario de escuelas de la Zona Noroeste, organizado por la Escuela 387. También fue grabado en video una parte de un ensayo.
Lo más destacable de la experiencia: 
Esta experiencia abrió puertas a nuevas ideas: una audioteca para la escuela de ciegos. Es importante también el buen clima de trabajo grupal de los alumnos y la crítica respetuosa que hicieron de las lecturas.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Institucional
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
6
Duración del Proyecto: desde: 
05/10/2009
hasta: 
18/11/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Lengua, Literatura o afines
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
Exposicion escrita y oral, ante un auditorio. Lectura expresiva en voz alta.
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Editor de sonidos
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
Se grabó separadamente la voz de cada personaje. En un editor de audio multipistas, se colocó una voz en cada canal, y se hizo la mezcla y ediciones correspondientes, con el agregado de la música que acompaña a los poemas. Se grabó la obra completa en cd. El micrófono empleado no es de buena calidad, por lo que el audio puede presentar algunas deficiencias.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
Asesoramiento en la grabación y edición de las lecturas en formato digital. Mezcla, agregado de efectos sonoros, masterización, etc. Subida del trabajo a internet.
Tareas realizadas por los docentes: 
Orientaron a los alumnos en la selección de los textos utilizados. Diagramaron y corrigieron la obra completa, y aportaron ideas en la edición del trabajo final.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Lectura de la obra teatral. Escritura del libreto. Ideas y sugerencias en la edición final del trabajo digital.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Cuidar el silencio en todos los espacios de las instituciones educativas.
enlace: 
Blog personal del Rtic, que incluye reproductores de audio con los 16 tracks grabados
Multimedial: 

Blog de Medioambiente: PlanEET

Imagen de pmicheloud
August 18, 2009 por pmicheloud
Posted in
1. Datos Generales
Nombre de la Escuela:: 
Esc. No 455
Tipo de escuela:: 
Urbana
Estado del proyecto: 
Avanzado
Nombres del equipo de trabajo:
Docentes : 
María Laura Senn y Mariela Molina
Directivos: 
Directora: María Guadalupe Pairola, Vicedirector: Miguel Cabrera
RTIC : 
Micheloud Patricia Alejandra
ETJ TIC: 
Valentina Maltaneres, Guillermo Decoppet
2- Síntesis de las experiencias
¿En qué consiste el trabajo?: 
Un blog para: Compartir con la comunidad educativa. Concientizar sobre el medioambiente. Replantear el modo de mirar el mundo. Repensar las formas de abordar el conocimiento desde nuestra propia práctica. Replantear el perfil del técnico egresado. Ver el diseño curricular como posibilitador para la búsqueda del paradigma de la sustentabilidad. Promover una formación del técnico como agente de cambio para la sustentabilidad. Generar intervenciones desde la escuela hacia la comunidad. Tender puentes hacia la sustentabilidad. Valorar la educación para el cambio en la formación científico - tecnológico y humanística.
¿Cuál fue el propósito?: 
La idea con este blog es concientizar a la sociedad del daño irreparable que le estamos haciendo al Ambiente; para ello nos hemos propuesto a través del mismo hacerle llegar la información necesaria a todos: alumnos, profesores, grandes y chicos sobre como cuidar nuestro Planeta. Provocar el pensamiento para transitar hacia la complejidad del conocimiento. Repensar nuestra responsabilidad en la reconstrucción de las relaciones con el ambiente. Proponer propuestas educativas que incluyan en el Currículo la dimensión ambiental. Rediseñar el Currículo desde una construcción social. Asumir un compromiso ético para la sustentabilidad. Transmitir a través del accionar educativo el cambio que la escuela técnica necesita ver.
¿Qué se logró?: 
El blog pasó a ser también otro lugar de encuentro de distintas actividades desarrolladas en clase y como inicio de discusiones donde se sugieren actividades con los contenidos propios de la asignatura. Cabe destacar que uno de los impactos positivos que tiene éste proyecto es el apoyo de los directivos, como por ejemplo: aportando material para subir en el blog, facilitando los recursos con los que cuenta la escuela, y sobre todo la apertura al cambio que queremos que la escuela técnica vea a corto plazo y que se pueda sostener en el tiempo. Otro aspecto positivo que queremos destacar es la participación de varios docentes que trabajan temas ambientales desde sus disciplinas: Lengua y Literatura, Lengua extranjera y Tecnología y que desean compartir a través del blog sus actividades y las producciones de sus alumnos.
Lo más destacable de la experiencia: 
El trabajo que realizan los jóvenes para administrar y actualizar el blog, además de su compromiso con el medio ambiente. Además este trabajo fue presentado en la Feria de Ciencias que organiza la EET 455 para estimular a sus alumnos a generar proyectos para exponerlos a sus compañeros.
3. a. Aspectos generales
Tipo de proyecto: 
Transversal
Cantidad de docentes participantes:: 
2
Curso / Año:: 
sexto
Duración del Proyecto: desde: 
18/08/2009
Asignatura / espacio curricular, taller o módulo: 
Ciencias Biológicas, Naturales o de la Salud
3. b. Aspectos pedagógicos
Contenidos:: 
El trabajo consistió en utilizar las herramientas tecnológicas con el objetivo de generar un espacio virtual que permita: mostrar a la comunidad los proyectos áulicos e institucionales de la EET Nº: 455, crear un canal de comunicación y participación entre los integrantes de la institución educativa, expandiéndose además a la comunidad. El trabajo comenzó en la asignatura de Medio Ambiente con los alumnos de 6to año “A” Química quienes propusieron mostrar los trabajos que se desarrollan en el aula y a su vez educar para concientizar a la población sobre el cuidado y la valoración del ambiente. Para esto se utilizó un blog como punto de encuentro de distintas actividades desarrolladas en clase y como inicio de discusiones donde se sugieren actividades con los contenidos propios de la asignatura
Tipo de actividad: 
Comunicación
Herramienta/s TIC utilizada/s: : 
Blog
Editor audiovisual
Editor de imágenes
Editor de sonidos
Realizador de animaciones
3. c. Detalles de la experiencia
Comentarios generales sobre la ingeniería de recursos implementada:: 
En la preparación del blog se trabajó con distintas herramientas, entre ellas: cámara digital, filmadora, impresora, escáner, Pc, cañón, Mp3, pantalla, elementos para ambientalizar la obra de teatro, Internet, etc. El producto final fue el mismo blog con distintos materiales aportados por docentes y alumnos. La actividad se realizó en pequeños grupos contando con la guía permanente de los docentes. Además se utilizó el correo electrónico como medio rápido y eficaz para resolver algunos inconvenientes y dudas que surgían durante el trabajo. Esto permitió avanzar más rápidamente sin tener que esperar el próximo encuentro presencial.
Tareas realizadas por los RTIC para la asistencia/formación de docentes: 
En una primera etapa se enseñó a los docentes y alumnos a administrar el blog. Posteriormente se siguió a la distancia el trabajo realizado brindando apoyo cuando era requerido.
Tareas realizadas por los docentes: 
Las docentes fueron el motor principal de este proyecto, generaron en los jóvenes la necesidad de un blog, sabiendo de mi existencia como RTIC me convocaron para asistirlos y ambas docentes coordinaron todas las actividades desarrolladas.
Tareas realizadas por los alumnos : 
Los alumnos administradores se encargan de editar los temas en el blog, para esto cuentan con el trabajo que realizan sus compañeros en pequeños grupos. Cabe destacar que sumaron propuestas de compañeros de cursos inferiores con la intención de participar en los trabajos que realiza éste grupo. Esta participación posibilita que la propuesta del blog continúe el próximo año. Los alumnos plantearon la necesidad de convocar a los chicos que están cursando 5to año, ya que serán los que el próximo año tendrán la misión de continuar con el proyecto. Para lograrlo propusieron pasarle la posta a través de la puesta en escena nuevamente del NotiEnet donde darían a conocer este inicio del transitar ambiental en la escuela técnica, transmitiendo la noción de ambiente como patrimonio de todos, un lugar de vida de todos.
4. Comentarios destacados
Recomendaciones para colegas:: 
Este proyecto fue interesante, el entusiasmo de los jóvenes y sus ganas de investigar y descubrir me sorprendieron mucho, pero gracias a ello se logró un trabajo maravilloso, por eso les recomiendo a mis colegas que escuchen a los jóvenes, ellos pese a su corta edad, tienen experiencia en el uso de las TIC. Ese conocimiento de las TIC unido al saber del docente pueden lograr un excelente producto.
enlace: 
PlanEET
Video de NOTIEET
Sitio Web: 
Blog de Medioambiente: PlanEET
Multimedial: 

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Las docentes con dos de los 24alumnos que trabajaron en el proyecto

Alunmos participantes del proyecto

 

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